1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿社会态度和社会情感的培养应该贯穿于各种活动和一日生活的各个环节。教师应该创设一个能让幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免使用单一呆板的言语说教。由于小班幼儿的自我控制能力和规则意识不强，经常会忽视规则。如果教师只是一味地说教，效果可能会非常微弱。因此，这次我们将孩子经常出现的问题融入到角色扮演游戏中进行教育，让孩子意识到自己行为造成的“严重后果”，从而增强他们的自我约束和控制能力。这种方法比以前多次的说教效果更好。

2、教师要尝试使用新颖、独特的教育方法来取得良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具备综合能力，能够灵活运用各种教育手段和途径来引导幼儿。在幼儿的一日活动中，教师应该以细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识为基础，分析孩子情绪变化、行为后的原因，然后灵活运用教育方法和技巧进行新颖、独特且有效的教育，帮助孩子认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。在游戏中，当皓民在教室里奔跑并撞倒同伴后，我进行了仔细的观察，发现他紧张而后悔的表情，说明孩子已经认识到自己的错误行为。如果我再对他进行批评，无疑会伤害他的自尊心，而且也无法取得良好的教育效果。因此，我采用了不同于平常的教育方法，继续通过游戏的情境、游戏的口吻和借助孩子同伴之口对他进行现场教育，从而取得了比以前说教更好的教育效果。