教师带领幼儿一边唱儿歌，一边做相应的手指动作。

二、谈话，引入主题

1. "小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？"

（幼儿讨论）

教师总结：在马路上我们要靠右边走，与大人一起时要握着大人的手走，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，确保没有车辆经过，然后我们才能穿过马路。

2. 出示图片，引导幼儿认识红灯、绿灯和斑马线。

3. 讲解交通规则。

4. 幼儿跟教师学唱儿歌："人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。"

三、游戏体验《过马路》

(1) 带领幼儿走路，根据场景提问，巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师：前面有两种道路，行人应该走哪种路？（人行道。）

教师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，尤其是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

教师：要过马路了，我们应该怎么走？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）

四、延伸活动

行人在马路上还应该注意什么？

五、活动结束

小朋友们真聪明，我们顺利地通过了马路，一起和红绿灯说再见吧！

教学反思

在设计这个活动时，首先我考虑到小班幼儿的生活经验和认知发展水平，将活动目标定位为：让幼儿了解行人在马路上应该遵守的一些交通规则，培养他们的安全意识和自我保护意识。由于小班幼儿的注意力很短暂，所以活动内容不能太复杂，应该简单明了。因此，我选择了幼儿日常生活中常见的场景，教育他们不要在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。我采用了直观的图片和情景模拟游戏等方式引导幼儿参与活动，让他们了解交通知识。实践是增长知识的最好方法，所以我在活动结束后请家长在日常生活中引导幼儿，并以身作则，给他们树立好榜样，实现家园共育，增强幼儿的安全意识、自我保护意识和能力。

学校交通安全主题班会教案优质6

活动目标：

1、增强合作意识和竞争意识，培养幼儿对事物的判断能力。

2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、体验集体认识交通标志的乐趣，能够说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

活动准备：

为了达到以上目标，我们准备了各种交通标志、画有标志或无标志的拼板、立体骰子、带有交通标志的礼物、磁带、录音机和有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随着音乐的节奏，幼儿们跳着兔子舞进入活动场地，为活动拉开了序幕。

二、教师引导幼儿们讨论交通标志。

1、教师出示红灯标志，提问：

"小朋友们，你们看到这个标志是什么？"(红灯)"它代表什么意思呢？"。

2、教师出示绿灯标志，提问：

"小朋友们，你们知道这个标志吗？"(绿灯)"它又代表什么意思呢？"。

教师引导幼儿们讨论为什么需要红绿灯。

3、教师出示画有"交通事故"的图标，提问：

"请问这张图标告诉我们发生了什么事情？那我们应该如何避免发生交通事故呢？"。

4、教师出示画有"闪电"的图标，提问：

"那么这个图标又告诉我们什么呢？"。