Ｂ、学校和供应商。

Ｃ、学生自己。

9、叮当最近突然收到“恭喜你中大奖”的邮件：恭喜你在某自动抽奖活动中，中得大奖，可以免费获得电脑、手机等高价商品，不过要先支付一笔邮资。请帮助叮当找到最正确的处理方法。

Ａ、真是“天下掉下个大馅饼”，赶快取了压岁钱寄出去。

Ｂ、把情况报告给长辈，通过合法途径揭穿骗局。

Ｃ、给对方写回信，询问具体获奖情况，并告诉对方如何联络自己。

10、大黄经常以暴力欺负同学，还威胁他们不许告诉任何人。下面哪些处理方法是正确的?芽

Ａ、鼓起勇气对大黄说“不！”、“停止！”，并向父母、老师、同学寻求帮助。

Ｂ、学习空手道，找机会狠狠报复大黄。

Ｃ、不敢告诉任何人，坚决要求父母为自己转学。

11、如果不幸遭遇绑架，下面的哪些自救方法是非常有效的?芽

Ａ、不要激怒歹徒，尽量保护自己不受伤害。

Ｂ、不放弃希望，寻找机会报警或逃离。

Ｃ、牢记与救援和破案有关的信息：如歹徒的人数、姓名、身形、口音等特征，还有劫持的时间、地点、劫持的方向，劫往地点，自己所处环境等。

12、放学回家的路上，总有些社会青年强行向同学索要财物，不给钱就打人，正确的处理方法是什么？

Ａ、自认倒霉，花钱消灾，以后躲着他们，并将事情隐瞒下去。

Ｂ、如情况紧急，可把财物给他们，先保护自己，避免白白挨打。

Ｃ、记住对方的相关特征，迅速报告老师、家长和当地派出所（或打１１０报警）。

13、独自一个人在上学途中，下面哪些做法是错误的?

Ａ、给陌生人带路。

Ｂ、不吃陌生人的食物、不喝陌生人的饮料。

Ｃ、不随便接受陌生人

小学生交通安全教育内容范文2

大班年龄阶段的幼儿具有活泼好动、好奇、模仿力强等特点，是最容易引发交通事故的群体。因此，为了提高幼儿的交通安全意识和自我防护能力，我们组织了一次交通安全活动。

活动的目标有以下几点：一是让幼儿了解基本的交通规则，认识几种常见的交通标志，了解交通安全标志与人们生活的密切关系。二是教导幼儿学习基本的指挥手势，让他们懂得手势的意思。三是通过游戏活动让幼儿体验交通规则的重要性，养成自觉遵守交通规则的意识，提高自我安全防护能力。四是培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力。五是考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

为了准备这次活动，我们制作了介绍常见交通安全标志的课件。同时，我们要求幼儿自带小自行车和书包，并且我们还自制了方向盘，以便幼儿在活动中更好地体验交通规则。我们还将场地布置成了马路十字路口的样子，设置了停车场标志和自行车标志。此外，我们还与交警联系好，邀请他们前来讲解交通安全知识。为了活动的氛围更加活跃，我们还准备了音乐磁带和多媒体设备。

活动开始时，我们通过创设情景来引起幼儿的兴趣。我们向幼儿展示了人来人往的马路，并引导他们思考马路上发生的事情以及人们在做什么。然后，我们观看了一段情景表演，其中包括一名汽车司机撞伤了横穿马路的小学生以及一名行人在交警不在场的情况下横穿马路。我们引导幼儿思考并问他们刚才看到了什么，以及是什么原因造成了危险事情的发生。我们还鼓励幼儿表达对这些人的意见和建议。通过这段活动，我们希望让幼儿意识到交通事故的可怕性，并了解到交通管理部门为了提醒大家注意交通安全而设计的交通信号和交通标志。

接下来，我们开始认识信号灯标识及几种常见的交通标志。我们首先让幼儿了解信号灯的作用，并通过模拟游戏让他们体验信号灯在交通中的作用。在游戏中，男孩扮演小司机，女孩扮演小学生，他们要根据信号灯的指示过马路。通过这个游戏，我们希望让幼儿明白遵守交通规则的重要性，并培养他们遵守规则的意识。我们还播放了课件，让幼儿认识几种常见的交通标志，并了解交通标志与人们生活的关系。在课件播放完毕后，我们组织了小组交流和集体分享，让幼儿对不同的交通标志提出问题并展开讨论。

最后，我们对这次活动进行了总结评价。通过这次活动，幼儿们不仅学到了交通安全知识，而且培养了动脑思考问题和解决问题的能力。同时，这次活动也考验了他们的反应能力，并锻炼了他们的个人能力。我们相信，通过这次活动，幼儿们的交通安全意识和自我防护能力已经得到了提高。我们希望他们能够在日常生活中时刻注意交通安全，遵守交通规则，以保护自己和他人的安全。

小学生交通安全教育内容范文3

活动目标：

1、增加幼儿对交通安全知识的了解，使他们明白红灯停，绿灯行的原则。

2、让幼儿认识到过马路时应该注意自己的安全，并且意识到不走斑马线的危险性。

3、通过学唱儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。

活动准备：

1、准备一些图片，包括红绿灯和斑马线。

2、准备一首儿歌《交通灯》。

活动过程：

1、开始时进行一个手指游戏，以稳定幼儿的情绪。可以说：“小朋友们，伸出你们的小手，和老师一起玩一个有趣的手指游戏好吗？”

2、通过谈话引入主题。可以说：“小朋友们，你们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么呢？”（鼓励幼儿进行讨论）