二、活动准备：

准备了五张情景图片、一张红绿灯标志和五张交通标志图。

三、活动过程：

1. 通过猜谜语来导入新课。

介绍红绿灯和斑马线，可以结合班内墙上的斑马线图案来说明斑马线的作用。

2. 结合情景图片，学习交通规则。

(1) 让幼儿自由举手回答，看看他们还知道哪些交通规则。

(2) 结合幼儿回答的内容，展示相应的图片，讲解图片上幼儿的行为是正确的还是错误的，以及应该怎样做才是遵守交通规则。

3. 认识交通安全标志。

出示交通标志的图片，请幼儿猜猜它们表示什么含义。

4. 学唱交通规则的儿歌。

教唱儿歌：《交通安全歌》

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

5. 红绿灯与小司机游戏。

请两名幼儿扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机，看看哪位小司机能够遵守交通规则。

四、活动反思：

在活动前或活动中，教师对幼儿进行有效的规则约束和必要的安全指导是非常重要的。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握及保证自身安全的基本行为认识。培养幼儿的安全意识是提高他们自我保护能力的重要方面。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

交通安全教育教案最新版3

活动目标：

1、增强合作意识和竞争意识。

2、养成遵守交通规则的习惯，提高自我保护意识。

3、体验集体认识交通标志的乐趣。

4、能说出不易玩耍的地方存在什么样的安全隐患。

5、培养幼儿对事物的判断能力。

活动准备：

为了让幼儿更好地了解交通标志和交通规则，我们准备了各种交通标志、画有标志或无标志的拼板、立体骰子、带有交通标志的礼物、磁带、录音机以及有交通标志的牌子。

活动过程：

一、随着欢快的音乐，我们一起跳起了兔子舞，进入了活动场地。

二、我问幼儿们：“小朋友们，你们知道哪些交通标志呢？你们所说的可能会在后面的黑板上哦！”

三、我出示了各种交通标志，引起了幼儿的兴趣。

1、我出示了红灯标志，问道：“小朋友们，你们看这是什么标志呀？”他们回答：“红灯。”我接着问：“它代表什么意思呢？”

2、接着，我出示了绿灯标志，问道：“小朋友们，这又是什么标志呀？”他们回答：“绿灯。”我继续问道：“那它又代表什么意思呢？”然后我们一起讨论：为什么要有红绿灯呢？

3、我还出示了画有"交通事故"的图标，问道：“请问这张图标告诉我们发生了什么事？那要如何避免发生交通事故呢？”

4、最后，我出示了画有"闪电"的图标，问道：“那么这个图标告诉了我们什么呢？”

四、为了为游戏做准备，我们进行了拼图活动。

我说道：“小朋友们，你们看这里有很多标有红灯、交通事故的标志，还有一个骰子和两个代表出口和入口的箭头，让我们把它们拼起来通向中间的幼儿园，我们四人一组赶快来试试吧！”

五、我和幼儿们一起商讨游戏规则，并用图标的方式进行表示，让幼儿知道每个标志的意义。然后，我为幼儿们示范游戏一遍。