准备了五张情景图片，一张红绿灯标志，五张交通标志的图片。

三、活动过程：

1、通过猜谜语的方式，引入新的学习内容。

可以通过介绍红绿灯和斑马线的作用，结合班内墙上的斑马线图案来激发幼儿的兴趣。

2、结合情景图片，学习交通规则。

（1）鼓励幼儿自由举手回答，看看他们对交通规则的了解程度。

（2）根据幼儿的回答，结合图片进行讲解。对于幼儿没有想到的情况，可以展示相应的图片，解释图片上的幼儿做得对不对，以及应该怎样做才能遵守交通规则。

3、认识交通安全标志。

出示交通标志的图片，引导幼儿猜猜它们表示什么意思。

4、通过儿歌的方式来记忆交通规则。

可以唱一首交通安全歌，让幼儿通过歌曲的形式来记忆交通规则。

红灯停，绿灯行，黄灯请你准备好。

天桥地道人行道，横穿马路离不了。

头手不出车窗外，不在路上玩游戏。

交通规则很重要，我们把它记得牢。

5、角色扮演红绿灯和小司机。

请两名幼儿分别扮演红灯和绿灯，其他幼儿扮演小司机，观察哪位小司机能够遵守交通规则。

四、活动反思：

在活动前或活动中，教师对幼儿进行有效的规则约束和必要的安全指导是非常必要的。安全意识是指幼儿对安全知识的掌握以及保证自身安全的基本行为认识。培养幼儿的安全意识是十分重要的，因为幼儿意外事故时有发生。因此，加强安全教育，提高幼儿的自我保护能力就显得尤为重要。

小学生交通安全教育课教案合集6

我班按照学校的要求，于20__年09月18日对学生进行道路交通安全学习教育以。在学校正确领导和交通相关部门的大力关心支持下，我班学生的道路安全意识有了大幅度提高。现将学习以来做如下总结：

一、充分认识道路交通安全工作的极端重要性

“没有安全，谈何教育”是我们的共识，也是我们开展任何工作最基本的要求。我校领导高度重视交通安全工作，认识到位。充分利用每天晨会时间对学生进行道路交通安全教育，在此基础上根据我班学生的实际，同时在班上进行了不同程度的教育。班级学生与学校签订了安全责任协议书。

二、细心操作，提高安全系数

虽然教育疏导是我们最重要的工作和主要的教育手段，但毕竟学生是缺乏自控能力的未成年人，家长中也不乏怀侥幸心理的人，所以加强小学生的交通安全工作还需要我们不轻易放过日常工作中的每一个细节。

三、主要工作回顾

(一)学习前制定了学习计划，按时对学生进行学习教育。将宣传与教育相结合，着力提高学生交通安全意识。

(二)在学习过程中，注重通过各种形式的宣传教育培训，提高我班学生交通安全意识和交通法规常识。加强我班交通安全宣传活动、学校学生交通安全专题课等各种宣传教育活动，张贴书写固定、步幅标语，出示黑板报宣传等。

(三)在学习中，认识道路安全标志，了解和遵守交通规则，做到行走安全、外出乘车安全。

总之，我班已经在这方面做了一定的工作，但离学校及上级对我们的要求还存在着相当的距离。我们将继续努力做好学生道路交通安全工作教育学习。同时，我们也将进一步加强与家长的沟通，提高他们对交通安全的认识和重视程度，共同为学生的安全出行营造良好的环境。

小学生交通安全教育课教案合集7

教学目的:

一、通过教育使学生知道在日常生活中无处不涉及安全，安全系着千家万户，关系到大家的生命财产。

二、在教育中，让学生了解一些基本的道路交通安全知识，掌握一些基本的常识，提高自身安全防范意识。

三、教育学生在日常生活中遇到道路交通安全事故后应如何去处理。怎样预防道路交通安全事故的发生。

活动过程：

1、导入

衣、食、住、行，是人们生活中最基本的内容，其中的“行”，要涉及交通问题。同学们平日里上学、放学，节假日外出、旅游，除了步行以外，还要骑自行车、乘公共汽（电）车，路程更远的，要乘火车、乘船。所以，交通安全问题是我们必须重视的，要从小树立交通安全意识，掌握必要的交通安全知识，确保交通安全。

二、行走时怎样注意交通安全？

同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。