活动过程：

一、出示图卡，唤起幼儿的经验，引入活动。

教师：

（1）小朋友们，这些是什么？你在哪里看见过这些东西？

（2）这些都是在马路上经常看到的东西，它们可以帮助和保护人们安全通行，被称为交通设施。

二、使用道具布置道路场景，引导幼儿观看情景表演，了解常见交通设施的功能。

教师：爸爸送丫丫去幼儿园，他们一路上会经过哪些交通设施呢？小朋友们，一起来看一看吧。

（1）在情景表演中了解信号灯和斑马线的作用。

旁白：爸爸和丫丫站在路边，他们想要过马路。马路对面有个信号灯，这个信号灯是帮助我们过马路的，它会告诉我们红灯停，绿灯行，黄灯亮了要等一等。

（2）绿灯亮了，可以走了，等等，你们看地上有什么？好多白线，就像斑马身上的花纹一样。这就是斑马线。“条条斑马线，连着路两边，过街线内走，大家才安全。”斑马线是保护我们安全通行的，我们一起走斑马线过马路吧。

（3）没有斑马线怎么过马路呢？你们看，这是天桥，它使行人可以从车辆的上方通行，避开了车辆，避免了被车撞到的危险，所以天桥也是保护我们安全的交通设施。“空中一座大桥，横跨马路架牢，行人桥上走过，汽车桥下奔跑。”

三、邀请幼儿扮演行人，在情景中进行游戏和表演。

活动反思：

这是一堂结合交通安全意识和体能游戏的活动，主要通过游戏和儿歌的形式引导幼儿认识红绿灯以及一些常见的交通标记，培养幼儿遵守交通规则的意识。

在这次活动中，我应该把学习儿歌的环节放到第一个。这个问题我之前也考虑过，当时我认为把谈话放在第一个环节能够吸引孩子的注意力和兴趣，让活动更好地进行。现在的孩子很少步行过马路，对基本的斑马线等交通标记的作用了解甚少。在以后的活动中，我们可以让幼儿亲身体验，感受这些标记的重要性。