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安全《交通安全》教案1

教学目的及重点

本课的教学目的是通过学习交通规则，让学生明确遵守交通法规的重要性，培养他们自觉遵守交通规则，注意交通安全的意识。同时，学生将认识常用的交通信号、标志和标线，了解它们所代表的意思，并学习掌握一般行人交通法规。

教具准备

本课所需的教具为图片。

教学时间

本课预计需要一节课时。

教学过程

活动一：谈话交流

1. 老师引导学生思考和回答问题：“改革开放以来，我国的交通运输业迅猛发展，各种车辆来来往往，穿梭不息。为此，我们应感到高兴和自豪。然而这令人兴奋的背后，也给我们的日常生活带来了许多意想不到的不到的不便、烦恼和危险。能谈一谈你们的切身感受吗？”

2. 学生进行师生交流，表达自己在日常生活中面对交通问题时的感受。

活动二

(一)观察图片

1. 学生观察图片，回答问题：“出现的是谁？他站在什么地方？正在干什么？”

2. 学生回答问题：“你们觉得交警叔叔的工作重要吗？”

3. 学生回答问题：“你们还在哪儿见过交警叔叔，他们都做了些什么？”

4. 学生回答问题：“同学们对交警叔叔的工作真了解。交警叔叔的工作非常重要，就像交通线上的喉舌，起到了不可估量的作用。他们用自己辛勤的劳动换来了千千万万个生命的安全。所以我们不但要尊敬交警叔叔，还要服从交警的指挥。”

(二)看图片，学习交通标志

1. 老师引导学生思考和回答问题：“可是，聪明的同学们也许知道在道路上除了交通警察以外，还有许许多多忠于职守、永不下岗的‘交通警’。它们是谁呢？请看课文第3小节。”

2. 学生进行小组讨论，共同思考并回答问题：“我们常见的交通标志有哪几种？”

3. 学生进行连线活动，将交通标志与其相应的含义进行匹配。

4. 老师引导学生观察图片，并让学生表达出图片中的交通标志以及它们各自的意义。

5. 学生进行个人回答，说出自己知道的其他交通标志。

6. 老师总结：“有了这些默默无闻的‘交通警’，我们的行动真是既方便又安全了。”

活动三：游戏反馈

1. 老师介绍《中华人民共和国道路交通管理条例》中关于行人遵守的法规。

2. 学生参与游戏抢答，通过观察图片判断行为的对错。

3. 学生进行小调查，查找交通事故的原因。

4. 学生进行角色扮演，假设自己是交警，思考如何纠正错误的交通行为并进行教育。

5. 老师举例介绍一到两个交通事故案例，引导学生思考事故发生的原因。

6. 老师总结：“因此，我们大家都应遵守交通法规，只有这样，才能保证自己和他人的平安。”

活动四：小结

1. 老师总结本节课的学习内容：“这节课，我们认识了许多常用的交通标志，学会了行人交通法规。”

2. 老师祝愿学生能够牢牢记住交通规则，注意交通安全，一路平安。

安全《交通安全》教案2

教学目标：

通过学习有关安全知识，使学生了解生命之可贵，珍惜生命，注意安全，掌握一些安全知识，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

教学时数：

一课时