学生2：我看见自行车撞到了汽车，我想一定把他们碰疼了。

老师：我想也是。

学生3：我看见车子和行人挤在一起，谁也走不了，那样一定很耽误时间。

3、老师：是啊！如果生活中也是这样可不行啊！为什么会发生这种情况呢？

学生1：我觉得是他们不懂规矩。

学生2：我认为是因为没有人指挥他们，如果有人指挥他们怎么走，一定不会发生赌车的事情。

老师：对啊！要是有人指挥就好了！

学生：老师，我认为可以做一个标志来指挥人们什么时候可以走，什么时候不能走？

老师：你们的建议真棒！你真是个爱动脑筋的孩子！

学生：老师，我知道这种标志，就是红绿灯。红灯亮了，车辆和行人就得停下来，绿灯亮了，人们就可以走了。

老师拿出信号灯标志：是这个吗？谁能编一句儿歌来说说信号灯的作用。（将标志贴在黑板上）

交通安全安全课教案8

教学目标：

本次教学的目标是让幼儿了解行人在公路上应当遵守的一些交通规则，形成初步的安全意识与自我爱护意识，提高自我爱护实力。

教学打算：

1、让幼儿分享与成人一起外出的经历。

2、通过模拟嬉戏的情景创设来帮助幼儿理解交通规则。

3、使用课件《探望兔奶奶》来引发幼儿对交通安全的思考。

教学过程：

1、观看课件

（一）边观看边探讨。

（1）课件中，兔奶奶生病了，兔妈妈带兔宝宝去探望她。在半路上，兔妈妈到水果店给奶奶买水果，兔宝宝就跑到了公路上。她看到花丛中有一只美丽的蝴蝶，就去捉蝴蝶玩。蝴蝶飞到了公路中心，兔宝宝就一路追过去，差点被车撞上。

（2）为什么兔宝宝差点被车撞到？

（3）老师总结：兔宝宝离开妈妈在公路上玩耍，差点被车撞上。这样非常危险，不管什么情况我们都不能在公路上玩。

2、观看课件

（二）边观看边探讨。

（1）课件中，兔妈妈和兔宝宝接着往前走。奶奶家就在公路对面，兔宝宝兴奋地想冲过公路去见奶奶，可是被兔妈妈一把拉住了。

（2）为什么兔妈妈要拉住兔宝宝？过公路应该走哪里？

（3）老师总结：过公路要走斑马线。

（4）十字路口有斑马线，行人不是什么时候都可以过马路的，什么时候可以过？

（5）老师总结：过十字路口要看红绿灯，红灯停，绿灯行。

（6）兔妈妈和兔宝宝走到斑马线前，等绿灯亮了再穿过公路去奶奶家。

3、小结：兔宝宝在路上遇到了一些危险，你们知道怎样才能避开那样的危险吗？（幼儿回答后，老师用自编儿歌进行总结：小朋友们，要牢记，走路要走人行道，路上玩耍是不行的。过公路要走斑马线，红灯停，绿灯行，确保安全是第一位。）

4、在情景模拟嬉戏“去春游”中或到公路上去实地体验。

（1）带领幼儿一边走一边根据场景提问，巩固对交通规则的了解。

场景一：人行道和车行道

老师：前面有两种道路，行人应该走哪一种路呢？（人行道。）

老师：行人应该注意什么？（靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。）

场景二：十字路口

老师：要过公路了，我们应该怎么走呢？（找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。）