场景三:天桥
老师:这是什么?我们应该怎么走呢?(走天桥就像走幼儿园的楼梯,要靠右边一个跟着一个走,不能推也不能挤。)
(2)顺利到达目的地之后,引导幼儿对刚才的情况进行小结,鼓励幼儿将过天桥的要点编成儿歌,例如“过天桥靠右边,一个跟着一个走”。
交通安全安全课教案9
活动目标:
1、加深对斑马线的认识。
2、理解斑马线的意义和重要作用。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、考验小朋友们的反应能力,锻炼他们的个人能力。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
教学重点、难点:
重点:认识斑马线。
难点:斑马线在交通安全中的重要作用。
活动准备:
1、复习红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)。
2、准备斑马线的图片和道路交通中斑马线的幻灯片。
活动过程:
1、引入:
活动开始时,从孩子们最感兴趣的汽车入手:“小朋友们,你们喜欢汽车吗?”
2、认识斑马线:
随后,展示幻灯片(画面上有一条斑马线,线的旁边有一个红绿灯,斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯,了解了红路灯的意义),引导幼儿说说看到的图画,老师:“为什么车都停了?”“红灯了”老师:“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用,有的说:“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说:“不走斑马线会被撞到的。”……
3、斑马线的重要作用:
接着和幼儿一起讨论斑马线的外表:由很多白色的长条形组成,人走在上面很醒目……,走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线,就等于在班级上不遵守纪律,不是好孩子的)
如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线,可以先画出来,然后告诉大家:白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走,“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。
4、学画斑马线、游戏:
我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时,鼓励孩子们一起先在纸上画,然后在教室的活动区内,老师画一副斑马线,请幼儿用手做方向盘开车,老师说“红灯”时就停车,另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”,老师开车,孩子做红路灯,一起玩游戏。
最后是幼儿在纸上画斑马线,老师鼓励幼儿在画纸上自由添画,如:汽车,花,太阳,小鸟……
通过这样的活动,孩子们能够更加深入地认识斑马线,并理解斑马线在交通安全中的重要作用。同时,他们的观察能力和反应能力也得到了锻炼,同时也培养了他们的个人能力。通过探索和发现生活中的多样性和特征,孩子们的认知能力也得到了提升。这样的活动既有趣又教育,能够帮助孩子们更好地理解交通安全知识。
交通安全安全课教案10
教学目的:
1、通过舞蹈、相声、快板、演小品、知识问答、合唱等形式引起同学们对交通安全的重视。
2、通过本次班会教学,使同学们了解一些基本的交通规则及交通标志,并逐步形成自觉遵守交通规则的良好的行为习惯。
教学理念:
让学生在教学中进行自我教育,提高学生的交通安全意识;同时还提供了展示学生才华的机会,有利于学生素质的提高。
教学对象:
六(3)班全体学生
教学重、难点:
生命只有一次,学会珍惜生命,养成自觉遵守交通规则的好习惯。
教学准备:
1、学生自行组织排演节目。