5、老师拿出信号灯标志:是这个吗?老师用儿歌来说说信号灯的作用。(将标志贴在黑板上)红灯停,绿灯行,黄灯请你等一等。红灯停,黄灯等,绿灯才能向前行。
6、老师:认识了红绿灯,我们还要明白自己应该走哪条路,这就要明白每条路的名称。同学们,看看这个十字路口,你们认识这些道路吗?
学生:我明白画了斑马线的是人行道,是行人走的地方。
学生:我明白马路两边是自行车、三轮车道。
7、老师:骑自行车的同学明白了吗?这才是你们的道路,我们称为非机动车道。
学生:我还明白中间的是汽车道。
8、老师:各位司机朋友,各位行人,还有骑车勇士们,此刻你们明白自己应该走的位置了吗?你们能在信号灯的指挥下给大家表演一下吗?
9、老师:此刻,我们请出两位同学来指挥红绿灯。学生到位,指挥红绿灯,学生们顺利地经过了十字路口。
10、老师:孩子们,此刻你们想说什么?
学生1:这一次大家都很快到达了对面。
学生2:红绿灯的作用真的很大啊!
学生3:我又想到一句儿歌:红灯停,绿灯行,斑马线上可通行。
(三)、展示收集状况,初步了解常见交通标志的作用
1、老师:在车辆穿梭的马路上,除了信号灯这个交通标志外,还有很多交通标志,你们收集到了吗?把你们课前收集到的交通标志在小组上交流一下,再向全班汇报。
2、学生拿出收集的交通标志,在小组上热烈地交流着,老师巡回倾听学生的交流状况。
(四)总结老师:你们了解得真多,老师为你们喝彩
交通安全教案12
一、班会背景:
我们学校位于城市边缘,周围有繁忙的交通要道,车辆众多,速度快。然而,我们的小学生对交通安全意识淡薄,缺乏安全知识,安全常识薄弱。他们每天上学、放学都要经过繁忙的交通要道,因此我们需要加强对学生的交通安全教育和引导。
二、班会目的:
通过举办交通安全教育主题班会,引起同学们对交通安全的重视,掌握走路、乘车、骑车等交通安全常识,从而提高学生的安全意识,增强学生的安全常识,进一步构建平安校园。
三、前期准备
教师收集交通安全常识,搜集违反交通安全规定的现象和交通警示图片;让学生搜集身边的交通安全事故,从而让学生从思想上重视安全,提高学生的安全意识。
四、班会流程:
(一)、课题导入
1、播放几段由于不遵守交通规则而导致的悲剧的视频,让学生介绍身边搜集到的交通事故,并对此展开讨论。
教师讲述:随着经济的发展,我们的生活越来越好,马路上车辆川流不息。然而,由于有些人对交通安全意识淡薄,在繁忙的马路上发生了一幕幕不可挽回的悲剧。
2、当你看到一个个生命在车轮之下消失,当你听到欢乐的笑声被尖锐的汽笛声淹没,当你目睹那些令人震惊的场景时,同学们,你想说些什么呢?
3、教师总结:面对这些悲剧,我们能不感到痛心吗?道路交通安全事故依然是各种事故中的“头号杀手”。生命掌握在我们手中,交通安全不容忽视。因此,今天我们要一起学习道路交通安全知识,要求同学们养成自觉遵守交通规则的好习惯。
(二)、学生如何自觉遵守道路交通安全法律法规
安全乘车
1、乘坐车辆的选择。
乘坐车辆时,首先要选择车况良好,驾驶员技术熟练的车辆,如公交大巴、中巴车、出租车、学校接送车等。因为这些车辆所属的客运单位都有严格的车辆检查、检验制度,驾驶员都经过严格培训、考核,并且驾驶经验丰富,持有从业资格证书。千万不要乘坐违规经营的社会黑车,因为这些车的车主、驾驶员往往刚刚拿到驾驶证就急于挣钱,他们既没有从业资格证,也没有经过系统的交通安全培训,甚至连保险费是否缴纳都是个问题。更不能乘坐醉酒人开的车。另外,如果你的父母会开车,你应该积极劝导他们,为了家庭的安全和幸福,千万不要酒后驾车。
2、乘车途中的安全。
乘坐汽车后,不要将头、手伸出窗外,以防车辆交会时发生危险。不要向车外抛洒物品和吐痰,不要在车辆行驶途中与驾驶员闲谈,不要在车上嬉笑打闹。在大人后面乘坐二轮摩托车时要戴好安全头盔,坐摩托车、电瓶车、自行车时要正向骑坐,不要侧坐,不要把脚伸到轮胎里面,以防跌落或被轧伤。
安全骑车
1、骑自行车时不要走机动车道。因为法律规定:“机动车、非机动车、行人实行分道通行”。如果你走机动车道,就违反了法律规定。既然法律没有给予你在机动车道内通行的权利,你就不要在机动车道上行驶。如果你硬要走机动车道,往往容易导致交通事故。
2、骑自行车时不要逆向行驶。因为法律规定:“机动车、非机动车实行右侧通行”。如果你逆向行驶,就有可能与对面行驶的车辆发生碰撞。
3、骑自行车时不要直接穿越十字路口。如果需要穿过十字路口,应根据道路标线,按照“右侧通行”的原则从非机动车道内绕道而行。此外,驾驶自行车、电动自行车、三轮车横过机动车道时应该下车推行,包括过人行横道线时也应该下车推行。
4、骑自行车时不要成群结队、肩并肩、嬉笑打闹、双手离开把手。5、经常检查和维修自行车,确保车况良好。上学、放学骑车时要注意检查车辆,重点检查制动器和车铃是否正常,需要修理的及时修理,需要更换的及时更换,不要让不安全的隐患存在。