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交通安全教育主题班会教案设计精选范文1

活动目标：

1、认识常见的交通标志，了解标志的作用和特征，从而提高交通安全意识。

2、通过模拟练习，初步掌握一定的交通规则，以便安全地参与道路交通。

3、形成初步的安全意识与自我保护意识，提高自我保护能力。

4、遵守社会行为规则，不做“禁止”的事，培养良好的社会行为习惯。

5、加强幼儿的安全意识，使他们在日常生活中能够主动遵守交通规则。

活动准备：

1、准备一个媒体的动画课件，名为《红红闯红灯》。

2、事先拼接好一个违反交通规则的录像，用于活动中的讨论。

3、准备一些幻灯片，用于场景布置活动过程。

活动过程：

1、边观看动画课件边讨论：

故事情节如下：妈妈带红红去红绿灯旁的广场玩，广场真漂亮，红红看到花丛中有一只漂亮的蜻蜓，就去捉蜻蜓玩。蜻蜓飞到了马路对面，红红一路追过去，马路上驶过一辆车，红红差点被车撞上。

教师小结：红红离开妈妈在马路上追蜻蜓，不遵守交通规则，差点被车撞上，这样太危险了。

组织幼儿讨论：如果你是红红，你会怎么办?

教师归纳：过十字路口要看红绿灯。红灯停，绿灯行，不管什么情况我们都要遵守交通规则，不能在马路上追逐、玩耍，不能乱闯红绿灯。

2、看录像，进一步了解遵守交通规则的重要性

教师提问：小朋友真了不起，都知道过马路要看红绿灯，知道红灯停，绿灯行，那你们还知道哪些交通规则呢?如果不遵守这些交通规则会怎么样呢? 播放录像，让幼儿讨论、回答。

教师总结：小朋友们你们真棒，说的又对又快。视频中有一些人的行为不对，比如在火车道上玩耍、在马路上开快车、追尾，在居住区鸣喇叭、在禁止驾驶的地方驾驶等。小朋友都知道了不遵守这些交通规则的危害性，有什么好办法提醒人们避免这样的危险呢?

3、看幻灯片，引导幼儿认识有关的交通标志。

教师出示各种交通标志的图片，请幼儿自由发表自己的意见，试着说出这些标志分别是什么，代表着什么意思。

教师：刚才小朋友说出了这些标志的意义，那到底说的对不对呢?老师来告诉你吧!(教师仔细讲解每个交通标志的名称及意义)

4、游戏环节：我指你说。

教师指出标志图片，让幼儿说出标志名称及含义，以让幼儿巩固复习。

5、情景模拟游戏"秋游去"。

教师带领幼儿一边走一边根据场景提问，认识标记，巩固对交通规则的认识。

教师提问：前面有两种路，行人该走哪一种路? 行人应该注意什么?

场景二：十字路口。要过马路了，我们应该怎么走?

场景三：天桥。这是什么?我们应该怎么走?

顺利到达目的地。

活动延伸：

进行户外活动，让中小班的小朋友参与遵守交通安全的游戏，进一步加深他们对交通规则的认知。

活动反思：

在本次活动中，孩子们对交通安全有了一定的认知，能够较客观地认定其他人行为的对与错。同时，他们在活动中展现了较强的语言表达能力，特别是对于自己较为了解的事情，语言的条理性很强。这表明生活经验的积累对幼儿的思维和语言发展起着很重要的作用。

交通安全教育主题班会教案设计精选范文2

设计意图：

随着城市交通的不断发展，我们意识到了加强交通安全教育的重要性。我们希望通过这个活动，让幼儿了解一些危险因素，知道遵守交通规则的重要性，并学会如何保护自己。在设计这个活动时，我们首先考虑到小班幼儿的注意力集中时间较短，因此活动内容应该简单明了，不能过于繁杂。因此，我们选择了幼儿日常生活中经常会遇到的几个场景，例如教育幼儿不在马路上玩耍，要走人行道，过马路要走斑马线等。

活动目标：