1、当孩子在活动中出现问题时，教师要避免枯燥的说教。

《幼儿园教育指导纲要》（试行）中指出，幼儿社会态度和社会情感的培养应该融入到多种活动和日常生活中，要创造一个能够让幼儿感受到接纳、关爱和支持的良好环境，避免单一呆板的言语说教。

对于小班幼儿来说，他们的自我控制能力和规则意识还不够强，经常会忽视规则。如果教师只是不断地说教，效果可能会非常有限。因此，这次活动中，我们将孩子常见的问题融入到角色扮演的游戏中，让孩子们意识到自己行为的严重后果，从而增强他们的自我约束和控制力。这种方法比以往的说教更加有效。

2、教师要尝试使用新颖、独特的教育方法来达到良好的教育效果。

幼儿园教育的特点要求教师必须具备综合能力，能够灵活运用各种教育手段和途径来引导孩子。在幼儿的日常活动中，教师应该通过细致的观察、丰富的经验和专业的理论知识，分析孩子情绪和行为背后的原因，然后灵活运用教育方法和技巧，采用新颖、独特且有效的教育方式，帮助孩子认识问题，达到自我约束和控制的教育效果。

在游戏中，当皓民在教室里奔跑并撞倒同伴时，我仔细观察了他的表情，发现他显得紧张和后悔。这表明孩子已经意识到了自己的错误行为。如果我再对他进行批评，无疑会伤害到他的自尊心，并且效果也不会很好。因此，我尝试了一种与平常不同的教育方法，在游戏情境中，通过孩子的同伴口吻对他进行了实地教育，使他身临其境地感受到了错误行为的后果，从而达到了良好的教育效果。