1、我国交通法规明文规定，12岁以下儿童不能骑车。中小学生骑自行车已成为我国交通事故的一个高发点。因此，必须加强对中学生在这方面的安全教育，提高他们的骑车安全意识。

2、现在人民的生活水平提高了，赛车、山地车等车辆增多，事故发生的比例也增加了。所以，不要骑快车、追尾、超车等。

3、过马路时要下车，应该走人行横道。要学会估测来车与自己之间的安全距离，当车辆正在行驶时，你与来车距离15米时不能抢道，25米以上才较安全。通过郊外马路时，与来车距离大于40米以上才能通过。在公路上骑车时，千万不要抓住正在行驶的机动车，以免车速过快、不稳而摔倒，或因机动车突然刹车而被撞伤。

4、骑车不慎将要跌倒时，与其拼命保持平衡，还不如索性摔倒。因为勉强保持平衡，就忽视了自我保护，往往导致严重的挫伤、脱臼或骨折等后果。所以，遇到意外时，迅速地把车子抛掉，人向另一边跌倒。此时，全身肌肉要绷紧，尽可能用身体的大部分面积与地面接触。不要用单手、单肩或单脚着地。

(三)特殊交通事故的防御

有一些交通伤亡事故，并不是发生在宽阔的马路上，而是在小街、胡同内和居民居住区。在新疆某部队发生了一起事故，那是在部队的家属楼前，一天临时停了一辆解放牌卡车，司机去楼上办事。司机办完事下楼后，上车就发动倒车，有一儿童钻到车子下玩耍，来不及跑出，当司机听见“嘭“的一声，下车一看，儿童的头已被压扁而死亡！另外，北京市门头沟区有一小孩在街上玩耍，一辆货车出胡同口拐弯，司机来不及刹车，这一小孩不幸被压死。

在我们学校，放学后学生玩的场所相对较小。在马路上踢球也容易造成交通事故。所以，交通事故发生的情况是多种多样的，稍有疏忽，就会酿成大祸。我们在马路边、胡同口、能进出车辆的家属院等地方玩耍时，一定要警惕车祸的发生。

四、小结

通过对道路交通安全常识的学习，我们进一步认识到良好的交通行为的重要性。我们应该告别过去的不良交通行为，同时也在与危险告别。没有规矩，不成方圆。生活总是有规则的。每个人都生活在规则之中，要习惯于在规则中生存。依法行车是一种规则，遵守交通法规是遵守一种具体的规则。生活中，我们能看到“宁停三分，不抢一秒”，“礼让三先”等标语，让人耳熟能详。与其说它们是一种标语，不如说它们是一些规则，是对交通事故总结出的规则。

同学们，美好的人生从安全开始，只有保证了健康和安全，才能创造美好的未来，大家一定要培养文明交通意识，养成自觉遵守交通法规的良好习惯。只要大家始终将交通安全牢记于心，落实到行动中，我相信我们完全可以远离交通事故。

学生交通安全课教案精选范文10

一、活动目标：

1、通过教授幼儿一些交通规则，使他们能够认识一些交通安全标志。

2、培养幼儿从小就能遵守交通规则的习惯。

3、提高幼儿的观察能力，使他们能够敏锐地观察周围的交通环境。

4、教导幼儿遵守社会行为规范，不做“禁止”的事情。

5、增强幼儿的安全意识，让他们能够在日常生活中注意自身的安全。

二、活动准备：

准备了五张情景图片，还有一张红绿灯标志和五张交通标志图。

三、活动过程：

1、通过猜谜语的方式引入新课。

可以利用谜语引起幼儿的兴趣，比如猜谜语：“红绿灯和斑马线，能保证我们过马路安全线。”然后可以结合班内墙上的斑马线图案来介绍斑马线的作用。

2、结合情景图片，教授交通规则。

（1）让幼儿自由举手回答，看看他们还知道哪些交通规则。

（2）根据幼儿的回答，结合图片进行讲解。如果幼儿没有提到的规则，可以出示相应的图片，让幼儿观察并讨论图片上的幼儿是否遵守了交通规则，以及应该怎样做才能遵守交通规则。

3、认识交通安全标志。

出示交通标志的图片，请幼儿猜猜它们表示什么意思。

4、学唱交通规则的儿歌。

可以选择一首儿歌，比如《交通安全歌》，通过唱歌的方式让幼儿记住一些基本的交通规则。

5、红绿灯和小司机游戏。

请两名幼儿分别扮演红灯和绿灯，其他幼儿则扮演小司机。让小司机们观察红灯和绿灯的指示，根据指示来决定是否遵守交通规则。

四、活动反思：

在活动前或活动中，教师对幼儿进行有效的规则约束和必要的安全指导都是非常重要的。幼儿的安全意识是指他们对安全知识的掌握以及对保护自己安全的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的重要组成部分。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。

学生交通安全课教案精选范文11

教学目标：

1、认识交通标志，了解行走时的交通规则。

2、发展幼儿的观察力和口语表达能力，提高幼儿的自我保护能力。

3、在活动中体验模仿游戏的快乐。

教学准备：

教师和幼儿一起收集有关的交通标志图片；自制的交通标志；多媒体课件。