活动准备：

地震录像片。

活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：今天我带来了一段地震的录像，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道发生了什么事吗？（地震）

3、教师：从哪些方面可以看出这是一次地震呢？（引导幼儿描述房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面）

教师小结：视频中地面剧烈摇晃、房屋倒塌、人们纷纷逃窜，哭声喊声连成一片。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是地壳剧烈运动，使地面迅速颤动）你知道地震是怎么产生的吗？

教师小结：我们人类生活在地球表面的地壳上，地壳不是静止不动的，它像一个顽皮的孩子一样不停地运动。为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为它运动得很慢。如果地壳运动力过大、过猛，地壳上的岩层就会经受不住冲击发生断裂，从而引发地震。

三、结合挂图，了解地震造成的危害。

1、教师：你们遇到过地震吗？你在哪里见过地震？

教师小结：虽然我们这里没有发生过地震，但在其他地方曾发生过大地震，比如中国的唐山市曾发生过7.8级大地震，汶川县曾发生过8级大地震，玉树曾发生过7.1级地震。国外也经常发生地震，比如最近发生在日本的震惊全世界的9级大地震。

2、教师：地震时会出现哪些景象，给我们的生活带来哪些危害？（教师结合图片讲述）

教师小结：地震会摧毁所有的房屋，引发山体滑坡和桥梁中断，压死压伤许多人，许多人失去亲人，无家可归，还有许多孩子成为孤儿。

四、引导幼儿学习自救的方法！

1、教师：地震有分等级，当发生大地震时地面和房屋明显摇晃，不久就会山崩地裂！如果是小地震，我们会感觉到一点震感，一般不会威胁到生命和财产安全！如果我们这里发生地震，你们会怎么做呢？

教师小结：当发生大地震时，能跑的就跑！跑的时候要跑到空旷的地方，四周不能有广告牌、电线杆等东西，以免被砸到。跑的时候一定要抱住头部，保护好头部。如果在短时间内跑不了怎么办呢？那就躲，躲在家中最小的房间里，如卫生间、厨房，或者躲在结实的桌子下、床下等地方。要切断电源、关闭煤气，等地震过后及时撤离。

2、教师：地震是一种可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

教师小结：像前段时间发生在日本的9级大地震，日本的科学家们预测到了地震的发生时间和地点，他们做好了充分的准备，大大减少了人员伤亡。而发生在中国的几次地震呢？我们国家没有预测出来。这可能是因为我们国家的科学技术还没有日本发达。所以孩子们要从小热爱科学，认真学习，长大后为我们的国家做贡献。

3、教师：如果我们幼儿园发生地震了，我们应该怎么办呢？

教师小结：如果我们幼儿园发生地震，在初步震动时，我们迅速抱住头部，有序地排队，跑到下面操场的空地上去！跑的时候不能推、不能挤，沿着楼梯迅速往楼下跑。

效果分析：通过观看地震录像、讨论地震的含义和危害，以及学习地震时的自救方法，幼儿对地震有了更深入的了解，并且培养了安全和自救的意识。这对他们未来面对地震时能够做出正确的反应和自救行动非常重要。

幼儿园地震安全演习活动方案汇总3

一、演习目的：

为了切实做好幼儿安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事件时的安全疏散与逃生技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，我们中一班特举办一次教学楼防震逃生安全演习。该演习的目的是提高幼儿的自救能力和应急响应能力，增强师生对地震的认识和防范意识。

二、演习前准备：

教师通过上午的晨间谈话活动及中午餐后观看地震演练视频，向幼儿讲解地震逃生顺序、逃生技巧及要求。

1、地震发生时的应急行动：

- 正在室外的人员：将幼儿集中到操场中间空旷场地或集中在树木周围；

- 正在室内的人员：根据情况选择向室外疏散或室内躲避。可以选择躲避在两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲避在桌与桌、区域玩具柜之间；还可以选择躲避在房间内侧的墙角。

2、地震发生时的保护方法：

双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不大声叫喊，保持体力等待救援。

三、演习方案：

流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——汇报师幼人数。

1、发布“地震”信号：共两次。

2、疏散组织：

第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点(桌子下面)快速进入。

第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散。在楼梯上行走时仍应半蹲并用手捂住嘴巴尽量用鼻子呼吸。