主持人2：绿灯呢？黄灯呢？

队员3：绿灯亮了，人们就可以走了。

队员4：黄灯亮了，人们要等一等。

主持人2：大家回答得真棒！现在我们开始游戏吧。谁来演警察，谁来演行人？

(队员们开始演出。)

(三)和交通标志交朋友

主持人1：为了我们不再付出血的代价，为了我们健康地成长，我们要学习交通法规，还要和道路交通标志交朋友。

请大家拿出自己准备好的各种交通标志的照片或图片，让其他小队的队员说说这是什么交通标志，有什么作用，并向大家简单介绍。答对的小组可以得到一面小旗。

(四)擦亮眼睛辨是非。

主持人2：这些队员真棒！再来看一看，我们的眼睛是不是雪亮的，请大家“擦亮眼睛辨是非”。看看哪些行为有交通安全意识，哪些行为没有交通安全意识。

(全体队员分为小队，进行抢答。)

1、观看小品表演《踢球》：两个小朋友在路边踢球，球不小心踢到了马路，一个小朋友因为去捡球而断送了一条腿。

2、观看图片：在没有人行横道的马路上，有人突然改变行走路线、猛跑、后退；有人倚坐在人行道、车行道护栏上休息；有人为了方便，从车行道的护栏上跨过去。

3、队员表演：《红绿灯下》(表演在音乐的伴奏下配音)：行人道上，人人有秩序地行走；车道上，车辆分道行驶；十字路口，小交警在指挥交通；红灯亮了，直行方向的车辆和行人都停下来；绿灯亮了，车辆和行人才可以通行……

主持人2：看，学了交通法规，大家的交通安全意识加强了，一切都变得井然有序。希望我们每一个少先队员都能了解交通法规，遵守交通规则，珍惜生命，因为生命对于我们每个人来说只有一次。

交通安全班会教案及教学课程设计案例精选9

教学目的：

1、了解相关的交通安全标志和规则；

2、了解不遵守交通规则会导致交通事故，给自己或他人带来痛苦；

3、学习如何安全地通过小桥。

教学准备：

有关交通安全的图片、PPT

教学过程：

一、导入课题并提出问题:

1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2010年5月1日）

2、交通事故的报警电话是？（122或110）

3、学生可以骑自行车吗？如果可以，我们应该注意什么？

4、某某同学放学的时候在马路上玩耍，这样对不对呢？

5、放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？

作为中学生，我们时常会有不良行为与交通法规不符的情况，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明。

二、中学生的不良交通行为表现

1、中学生在路上的不良行为：

(1)在道路上行走时，没有走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

(2)横过车行道时不走人行横道，任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

(3)只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。

(4)在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔离设施。

2、中学生骑自行车的不良行为：

(1)未满12岁的中学生上路骑车。

(2)在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。