2、能够认识常见的交通标志和交通设施。

3、理解人行道和人行横道的区别。

教学准备：

教师：

1、一套红黄绿号牌。

2、教学课件。

3、布置场景材料：红绿灯号牌、交通标志头饰等。

4、学习星（红色）和安全星（黄色）。

教学过程：

一、创设情景，激发兴趣。

教师：今天我给大家带来了一个视频，想看的同学请认真观看和倾听，看完后告诉我你们看到或听到了什么。

1、播放视频《女孩》。

2、教师：同学们，看完这个视频，你们知道这个小女孩是怎么走路的吗？

教师：这样的走路方式会给她带来什么困难呢？

教师：是什么导致了她现在的样子呢？

3、教师：是的，交通事故是个杀手。汽车给我们的交通带来了便利，但同时也造成了道路拥堵，影响了人们的人身安全。小红燕的呼喊时刻提醒着我们要重视交通安全，否则会遇到意想不到的危险，导致终生的遗憾，失去美好的未来。你们的爸爸妈妈每天送你们来学校，不仅希望你们学到更多知识，更希望你们每天都能平平安安回家。今天我们要学习的课程是《平安回家》。

出示课题：遵守交通规则。全班齐读课题。

过渡：要想平安回家，首先要学会走路。现在我们看一个动画片段，想想在生活中我们应该怎样走路才能安全回家。谁能观察得最仔细，听得最认真，一会儿把你们观察到和听到的告诉大家，优秀的同学将获得一枚学习星，好吗？

二、观看动画《学会走路》（出示课件）

教师：刚才大家观察和听到了哪些与交通安全相关的信息呢？（小组交流后发言）（细心和善于观察的同学肯定发现了我们在放学回家的路上经常看到的竖立着提醒注意事项的交通标志，你们知道它们叫什么吗？（板书：交通标志）。是的，为了保证交通安全，除了了解一些简单的交通规则外，我们还需要认识一些常见的交通标志，这样才能安全地行走。

通过本节课的学习，我们已经了解了一些交通标志，明白了一些交通规则，认识到自觉遵守交通规则的重要性，并激发了同学们自觉遵守交通规则的情感。我们知道，行人要走人行道，没有人行道的地方要靠边走，穿越马路要走人行横道、过街天桥和地下通道，不在马路上追逐打闹，在铁路道口要注意来往车辆，不要抢行。

交通安全班会教案及教学课程设计意图精选9

教学目的：

1、通过对学生行路、骑车、乘车等知识的了解，提高学生的交通安全意识。

2、通过学习有关安全知识，使学生树立自护、自救观念，形成自护、自救的意识，使学生安全、健康成长。

3、用血的教训，使学生了解生命的脆弱无常，感悟生命只有一次，要好好珍惜。

4、使学生懂得溺水后家长的伤心欲绝与孤独无助。

5、使学生懂得溺水的主要原因和救助的方法，强化防溺水的意识。

6、让学生懂得一些俗语：宁欺山，莫欺水。不怕一万，只怕万一。生命没有第二次。

教学内容：

防溺水安全、行路的安全、乘汽车的安全、骑车的安全

教学过程：

一、交通安全教育

（一）列举交通安全事故交通安全

自从1886年德国人发明了世界上第一辆以汽油做燃料的机动车以来，它使人类进一步向现代文明迈进，但同时也带来了交通事故这一灰色阴影。交通事故已成为“世界第一害”，一个永恒的话题。而中国是世界上交通事故死亡人数最多的国家之一。

中国（未包括港澳台地区）每年交通事故50万起，因交通事故死亡人数均超过10万人，已经连续十余年居世界第一。全国平均每天发生交通事故1600起，死亡257人，受伤1147人，其中中小学生占总人数的8%左右。直接经济损失731万。年经济损失33亿多元，可以养活100万个下岗职工。可以使200万个穷困地区失学儿童重新走进学堂，改变他们的人生轨迹。交通安全，一个关系人生质量、家庭幸福的话题。当一个鲜活的生灵瞬间成为车轮下的亡灵时，当一个好端端的家庭因为惨痛的车祸而支离破碎时，怎不让我们为之警醒？同学们，面对着这些触目惊心的交通事故，你将会对人们（如司机、行人、亲人、交通管理部门等等）说些什么？教师总结：“生命如此美丽，又是如此脆弱，爱惜生命提高交通安全意识”。

（二）不良交通行为

1、马路上追逐打闹。

2、跨越隔离墩。

3、不满12周岁骑自行车。