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准备了五张情景图片，还有一张红绿灯标志和五张交通标志图。
三、活动过程：
1、通过猜谜语的方式引入新课。
可以利用谜语引起幼儿的兴趣，比如猜谜语：“红绿灯和斑马线，能保证我们过马路安全线。”然后可以结合班内墙上的斑马线图案来介绍斑马线的作用。
2、结合情景图片，教授交通规则。
（1）让幼儿自由举手回答，看看他们还知道哪些交通规则。
（2）根据幼儿的回答，结合图片进行讲解。如果幼儿没有提到的规则，可以出示相应的图片，让幼儿观察并讨论图片上的幼儿是否遵守了交通规则，以及应该怎样做才能遵守交通规则。
3、认识交通安全标志。
出示交通标志的图片，请幼儿猜猜它们表示什么意思。
4、学唱交通规则的儿歌。
可以选择一首儿歌，比如《交通安全歌》，通过唱歌的方式让幼儿记住一些基本的交通规则。
5、红绿灯和小司机游戏。
请两名幼儿分别扮演红灯和绿灯，其他幼儿则扮演小司机。让小司机们观察红灯和绿灯的指示，根据指示来决定是否遵守交通规则。
四、活动反思：
在活动前或活动中，教师对幼儿进行有效的规则约束和必要的安全指导都是非常重要的。幼儿的安全意识是指他们对安全知识的掌握以及对保护自己安全的认识。安全意识是幼儿自我保护能力的重要组成部分。近来，幼儿意外事故时有发生，因此，加强安全教育，培养幼儿的自我保护能力就尤为重要。
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