教学反思：

在活动过程中，幼儿的情绪比较高涨，他们对城市的交通规则感到特别新奇。因为他们是农村幼儿，对交通规则了解较少。特别是在后面的游戏活动中，他们将刚学的交通法规应用到游戏中，获得了很大的成就感。这些交通规则也在他们心中根深蒂固了。

交通安全主题班会教学重难点精选11

教学目的：

1、了解相关的交通安全标志和规则；

2、了解不遵守交通规则会导致交通事故，给自己或他人带来痛苦；

3、学习如何安全地通过小桥。

教学准备：

有关交通安全的图片、PPT

教学过程：

一、导入课题并提出问题:

1、《中华人民共和国道路交通安全法》是哪一年颁布实施的？（2010年5月1日）

2、交通事故的报警电话是？（122或110）

3、学生可以骑自行车吗？如果可以，我们应该注意什么？

4、某某同学放学的时候在马路上玩耍，这样对不对呢？

5、放学的路上，你看到李平被摩托车撞了，你该怎么办呢？

作为中学生，我们时常会有不良行为与交通法规不符的情况，你觉得自己有没有这样的不良行为呢？结合自身实际举例说明。

二、中学生的不良交通行为表现

1、中学生在路上的不良行为：

(1)在道路上行走时，没有走人行道；在没有人行道的道路上行走时，不是靠路的右边行走，而是在路的左边或中间行走。

(2)横过车行道时不走人行横道，任意横穿，或在车辆来临时突然横穿。

(3)只顾行路，不注意道路和车辆信号的显示，不服从交通指挥和管理。

(4)在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留、玩耍、打闹、抛物、泼水等。

(5)穿越、攀登或跨越道路的隔离设施。

2、中学生骑自行车的不良行为：

(1)未满12岁的中学生上路骑车。

(2)在人行道、机动车道、逆行道上骑车；在机动车道上学骑自行车。

(3)骑车横冲直闯，争道强行，只顾自己行驶，不管前方情况和左邻右舍的安全，当机动车临近时也毫不相让。

(4)骑车遇路口转弯时不减速，没后望，不打手势，突然猛拐。

(5)通过路口时猛蹬猛骑，遇有禁行信号时抢行。

(6)骑车时双手离把或单手持物，或再牵引一辆车，或驮带他人。骑车在道路上互相追逐、打闹或曲线竞骑。

(7)三五人骑车并列行驶或扶肩并行。

三、道路交通安全常识

(一)行路常识：行路是中学生最基本、最常见的交通方式。因此，应该加强这方面的安全教育，掌握以下一些常识。

1、路上行走要走在人行道上，没有人行道的要靠路边行走；群体行进时要排队，不要超过两人并排。

2、横过车行道时要走人行横道、人行过街天桥或地道，在没有这些标志、设施时，应该直行通过，不要在车辆临近时突然横穿；长队伍横过车行道时可视情况分段通过，有条件的可以佩戴明显标志，如小黄帽等；不允许横过划有中心实线的车行道。

3、行路时要注意各种信号灯的指示，尤其是路口红绿灯、人行横道信号灯和车辆转向灯的变化。

4、当公共汽车站设在机动车与非机动车隔离设施上时，上下车要避让车辆，并直行通过非机动车道。

5、不要在车行道、桥梁、隧道或交通安全设施等处逗留；不要在路上玩耍、抛物、泼水、散发印刷广告或进行妨碍交通的活动。

6、不要穿越、攀登或跨越隔离设施。