(一)导入活动：

1.播放录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。

2.提问：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？

(二)关键步骤：

1.表演情景剧《在公园里》。

2.引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做？

3.讨论幼儿和家长外出时应该注意什么安全事项。

(三)老师总结归纳

引导幼儿一起诵读核心要素。

活动目标：

1.使幼儿了解到在走失时该如何找警察帮忙，并告知电话号码。

2.培养幼儿的安全意识和自我保护能力。

3.培养幼儿思考和解决问题的能力。

4.教育幼儿勇敢面对困难的态度。

核心要素：

当人走失时，要原地停留，耐心等待，直到父母找到。

记住家庭电话和住址，向警察求助。

活动准备：

组织幼儿排练情景剧《在公园里》，录制特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。

基本过程：

（一）导入活动：

1.播放录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。

2.提问：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？

（二）关键步骤：

1.表演情景剧《在公园里》。

2.引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做？

3.讨论幼儿和家长外出时应该注意什么安全事项。

（三）老师总结归纳：

引导幼儿一起诵读核心要素。

在这个活动中，我们的目标是教导幼儿如何在走失时寻求警察的帮助，并告知他们报警的电话号码。此外，我们还希望通过这个活动培养幼儿的安全意识和自我保护能力，以及培养他们动脑思考和解决问题的能力。最重要的是，我们希望通过这个活动教会幼儿成为勇敢面对困难的孩子。

为了达到这些目标，我们提出了一些核心要素。当人走失时，幼儿应该停留在原地，耐心等待，直到父母找到他们。此外，他们还应该记住家庭电话和住址，以便在需要时向警察寻求帮助。

为了准备这个活动，我们组织了幼儿排练情景剧《在公园里》，并录制了特殊车辆（救火车、救护车、警车）的声音。

在活动开始时，我们播放了录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听。然后，我们向他们提出了一个问题：“我们在遇到困难时应该寻求谁的帮助？”通过这个问题，我们引导幼儿思考并回答正确答案。

接下来，我们进行了关键步骤。首先，幼儿表演了情景剧《在公园里》。通过这个情景剧，他们能够亲身体验走失的情境，并学习到应该如何应对。然后，我们引导幼儿思考和讨论，为什么小明会走失，他走失后应该怎么做。通过这个讨论，幼儿能够理解走失的原因，并学习到正确的行为方式。

最后，我们与幼儿一起总结和归纳了这次活动的核心要素。通过诵读这些核心要素，幼儿能够更好地记住和理解这些重要的安全知识。

通过这个活动，我们希望幼儿能够掌握应对走失的正确方法，并培养他们的安全意识和自我保护能力。同时，我们也希望通过这个活动激发幼儿的思考能力，并教育他们成为勇敢面对困难的孩子。

幼儿园《防走失》安全教案精选5

活动目标：

1、使幼儿了解暑假中应注意的防溺水、防走失、注意交通安全等知识，增强幼儿的自我保护意识和能力。

2、通过讨论，激发幼儿向往过暑假的情感，教育幼儿愉快、合理地过暑假。