作为一名小班的教师，我明白班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力。因此，在教育幼儿的过程中，我要将工作做到最细微处。在今后的工作中，我会更加努力学习、积累和调整，以提供更多更好的教育方法。相信随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法来应对幼儿的安全问题。

幼儿园《防走失》安全教案精选7

活动目标：

1.让幼儿知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。这样能够增加他们的安全意识和自我保护意识。

2.培养幼儿用已有的生活经验解决问题的能力，提高他们的反应能力和个人能力。

3.通过参与活动，初步培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

核心要素：

当一个人走失时，应该原地站立并耐心等待父母的返回。同时，要清楚地告诉警察电话号码和地址，请求他们的帮助。

活动准备：

1.组织幼儿排练情景剧《在公园里》，并录制特殊车辆（如救火车、救护车、警车）的声音。

基本过程：

(一)导入活动：

1.播放录制好的特殊车辆的声音，让幼儿听到并认识这些声音。

2.提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙？”引导幼儿回答“警察”并解释他们的作用。

(二)关键步骤：

1.情景剧表演《在公园里》：幼儿表演一场关于在公园走失的情景剧。剧中的小明走失了，但他知道要原地站立并耐心等待父母的返回，同时告诉警察电话号码和地址。

2.引导幼儿思考并讨论：小明为什么会走失？他走失后应该怎么做？通过互动讨论，加深幼儿对自我保护的认识。

3.讨论外出时的注意事项：引导幼儿和家长一起讨论外出时应该注意什么，例如不要离开家长太远、不要随便和陌生人说话等。

(三)老师总结归纳：

引导幼儿诵读核心要素，确保他们能够理解和记住在走失时应该怎么做。

教学反思：

通过这次活动，我发现平时不太合群的幼儿也能够参与其中，他们不仅能理解老师的意思，还能创造一些动作，使得整个活动更加活跃。这个活动不仅提高了幼儿的安全意识和自我保护意识，还培养了他们解决问题的能力和判断能力。

幼儿园《防走失》安全教案精选8

活动目的：

本次活动的目的是通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。同时，活动还旨在提高幼儿的自我保护意识，教会他们做个胆大的孩子。此外，活动还鼓励幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

为了让幼儿更好地参与活动，我们布置了一个公园的场景，并准备了木偶。

活动过程：

1、首先，我们引导幼儿观看了木偶表演《去公园玩》。

2、接着，我们提出一些问题，引导幼儿回忆木偶表演中发生的情景，并鼓励他们大胆地回答。

3、然后，我们再次观看了木偶表演，并组织幼儿进行讨论。我们问幼儿，他们认为亮亮应该怎么样做才不会和妈妈走散，以及亮亮找不到妈妈时应该如何应对。我们鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。同时，我们也启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

4、第三次观看木偶表演时，我们将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮成功找到了自己的妈妈。

5、最后，我们提出一个问题，让幼儿思考并小议：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么。这样可以进一步加深幼儿对自我保护的意识。

小结：

通过本次活动，我们教育幼儿不能随便跟陌生人走。同时，我们还希望家长能够配合，让幼儿了解更多的自我保护常识，并经常提醒他们不要独自到离家较远的地方玩，外出时也不要独自离开成人。

活动延伸：

为了进一步巩固幼儿的自我保护意识，我们建议家长们配合，让幼儿了解更多的自我保护常识，并经常提醒他们不要独自到离家较远的地方玩，外出时也不要独自离开成人。

幼儿园《防走失》安全教案精选9

活动目标：

1. 培养幼儿知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。