引导幼儿诵读核心要素，帮助他们记住在走失时应该原地等待父母并寻求警察帮助的方法。

活动延伸：

可以组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动。一部分幼儿制作宣传栏，另一部分幼儿为大家表演诵读三字儿歌，以增加安全意识。

家园互动：

1. 家长平时要随时对孩子进行安全教育，教他们如何保护自己。

2. 家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话和地址，以便在紧急情况下与家人联系。

注意事项：

1. 通过诵读，引导幼儿了解核心要素的含义，加深理解。

2. 教育幼儿不能随便将家中的地址、电话告诉陌生人，保护个人信息安全。

活动反思：

1. 孩子对活动的哪一环节最感兴趣?为什么?可以在反思中考虑如何更好地吸引幼儿的注意力。

2. 你认为这个活动的成功之处在哪里?可以在反思中总结活动的亮点和成效。

3. 你认为还有哪些地方需要改进?该如何改进?可以在反思中提出改进活动的建议，并思考如何更好地实施。

幼儿园《防走失》安全教案精选10

活动目标：

1、通过活动提高小朋友的安全意识，使他们更加注重自身安全。

2、通过生活中发生的被拐骗及走失案例，引起孩子对防拐骗防走失的重视，帮助他们认识到问题的严重性。

3、让孩子了解一些基本的防拐骗防走失知识和走失被拐骗后的自我解救方法，提高他们的自我保护能力。

4、培养幼儿动脑思考问题、解决问题的能力，锻炼他们的思维能力。

5、通过考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力，提高他们应对突发事件的能力。

活动准备：

1、准备一份关于防拐骗走失的PPT课件，配合情景视频。

2、请客人老师扮演陌生人，进行角色扮演的活动。

活动过程：

一、情景导入：

1、教师组织幼儿去超市，走到超市门口时，教师假装接电话说有事离开一会。并提醒幼儿不要乱跑、不要和陌生人说话。

2、客人老师拿着糖果、贴纸和玩具，扮演陌生人过来问路，假装需要幼儿帮忙带路到某个地方。

3、另一位客人老师将拐骗演练情景录成视频作为案例放到课上讲解。

二、结合视频，讲述走失及被拐骗的事例

老师：被拐骗的小朋友，你觉得他们会在哪里呢?他们会遇到哪些困境呢?他们的爸爸妈妈有多么难过?如果我们遇到这样的情况，应该怎么做?

三、结合图片，向幼儿介绍防拐骗防走失的知识。

四、幼儿分享自己经历过的走失经历及处理办法。

五、小结

告诉孩子记住家庭住址，父母工作单位的全称以及电话号码要记住，要告诉孩子因迷了路或被拐骗、被绑架时，应找警察或拨打110电话。

通过这次活动，我们希望能够提高孩子的安全意识，让他们懂得如何保护自己，避免发生意外情况。同时，也希望能够培养他们的思维能力和个人能力，让他们能够在面对突发事件时冷静应对，保护自己的安全。