(三)老师总结归纳：

引导幼儿诵读核心要素，确保他们能够理解和记住在走失时应该怎么做。

教学反思：

通过这次活动，我发现平时不太合群的幼儿也能够参与其中，他们不仅能理解老师的意思，还能创造一些动作，使得整个活动更加活跃。这个活动不仅提高了幼儿的安全意识和自我保护意识，还培养了他们解决问题的能力和判断能力。

幼儿防走失安全教育教案参考6

活动目的：

本次活动的目的是通过观看木偶表演、讨论等活动，让幼儿学会与成人走失后简单的自救办法。同时，活动还旨在提高幼儿的自我保护意识，教会他们做个胆大的孩子。此外，活动还鼓励幼儿大胆地参与讨论，清楚地表达自己的观点与想法，发展求异思维。

活动准备：

为了让幼儿更好地参与活动，我们布置了一个公园的场景，并准备了木偶。

活动过程：

1、首先，我们引导幼儿观看了木偶表演《去公园玩》。

2、接着，我们提出一些问题，引导幼儿回忆木偶表演中发生的情景，并鼓励他们大胆地回答。

3、然后，我们再次观看了木偶表演，并组织幼儿进行讨论。我们问幼儿，他们认为亮亮应该怎么样做才不会和妈妈走散，以及亮亮找不到妈妈时应该如何应对。我们鼓励幼儿想出各种办法，帮助亮亮找到妈妈。同时，我们也启发能力强的幼儿分析同伴提出的各种设想，看看哪种自救办法最好。

4、第三次观看木偶表演时，我们将幼儿想出的好办法运用到木偶表演中，让亮亮成功找到了自己的妈妈。

5、最后，我们提出一个问题，让幼儿思考并小议：以后我们跟爸爸妈妈出去玩时要注意些什么。这样可以进一步加深幼儿对自我保护的意识。

小结：

通过本次活动，我们教育幼儿不能随便跟陌生人走。同时，我们还希望家长能够配合，让幼儿了解更多的自我保护常识，并经常提醒他们不要独自到离家较远的地方玩，外出时也不要独自离开成人。

活动延伸：

为了进一步巩固幼儿的自我保护意识，我们建议家长们配合，让幼儿了解更多的自我保护常识，并经常提醒他们不要独自到离家较远的地方玩，外出时也不要独自离开成人。

幼儿防走失安全教育教案参考7

活动目标：

1. 培养幼儿知道如果自己走失，可以找警察帮忙，并告知电话号码。

2. 培养幼儿的安全和自我保护意识。

核心要素：人走失原地站耐心等父母返，电话清地址详请警察来帮忙。

活动准备：组织幼儿排练《在公园里》的情景剧、录音(救火车、救护车、警车的声音)。

基本过程：

(一)导入活动：

1. 请幼儿听特殊车辆(救火车、救护车、警车)的声音(录音)。

2. 提问：“我们遇到困难时应该找谁帮忙?"

(二)关键步骤：

1. 情景剧表演：《在公园里》

2. 引导幼儿想一想，说一说，小明为什么会走失，他走失后是怎样做的?

3. 小朋友和家长外出时应注意什么?

(三)老师总结归纳

引导幼儿诵读核心要素。

活动延伸：

可组织幼儿为全园的幼儿和老师们做一次关于安全教育的宣传活动，教师引导一部分孩子制作宣传栏，另一部分孩子为大家表演诵读三字儿歌。

家园互动：

1. 家长平时要随时对孩子进行安全教育。

2. 家长要有意识地引导孩子记住自己家的电话、地址。