通过这个游戏，幼儿可以亲身体验到交通规则的重要性，并且在游戏中学会遵守交通规则。

通过以上的活动设计，我们希望能够提高幼儿的交通安全意识，培养他们良好的交通行为习惯。同时，也希望通过这些活动，幼儿能够学到更多关于交通规则和交通安全的知识。

交通安全教育教案优秀8

设计背景：根据《幼儿教育纲要》的要求，我们需要为幼儿提供健康、丰富的学习和生活活动，同时满足幼儿各方面发展的需要。此外，我们还要让幼儿了解必要的安全保健知识，学习如何保护自己。然而，我们班上的小班孩子由于年龄特点，对于保护自己和珍惜生命的意识是非常缺乏的。许多家长，特别是爷爷奶奶们都反映，他们的孩子一出幼儿园就会离开他们，甚至过马路也不肯拉着大人的手。为了让孩子们意识到生命的珍贵，并培养他们保护自己的安全意识，减少幼儿身心受到意外伤害的可能性，我们班开展了一系列交通安全教育活动。

活动目标：

1、让幼儿了解一些基本的交通安全知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、让幼儿知道过马路时应该注意自己的安全，了解不走斑马线的危险性。

3、通过学唱儿歌，进一步培养幼儿的语言表达能力。

4、培养幼儿完整、连贯地表达能力和对事物的判断能力。

5、加强幼儿的安全意识。

重点难点：

1、让幼儿了解基本的交通知识，知道红灯停，绿灯行的道理。

2、在游戏活动中体验交通规则，了解行走时具体遵守哪些交通规则，培养一定的自我保护意识和能力。

活动准备：

1、准备图片：红灯、绿灯、斑马线。

2、创建与情景游戏相关的环境。

3、准备儿歌《交通灯》。

活动过程：

一、手指游戏。

教师带领幼儿一边说唱儿歌，一边做相应的手指动作。

二、谈话，引入主题。

1、教师问孩子们：“小朋友们知道怎样过马路吗？过马路时应该注意些什么？”

（幼儿进行讨论）

教师总结道：在马路上，我们应该走在右侧，与大人一起行走时要握着大人的手，不能乱跑。当我们要过马路时，一定要左右看看，确保没有车辆经过，然后才能穿过马路。

2、出示图片，引导幼儿认识红灯、绿灯和斑马线。

3、讲解交通规则。

4、幼儿跟教师一起学唱儿歌：

“人行道上右侧行，红灯停（出示图片红灯），绿灯行（出示图片绿灯），过马路要走斑马线。”

三、游戏体验《过马路》。

教师带领幼儿根据场景进行游戏，同时提问巩固对交通规则的认识。

场景一：人行道和车行道

教师问道：“前面有两种道路，行人应该走哪一种？”

孩子们回答：“人行道。”

教师继续问：“行人应该注意什么？”

孩子们回答：“靠右边走，不能边走边玩，特别是不能到车行道上玩。”

场景二：十字路口

教师问道：“我们要过马路了，我们应该怎么走？”

孩子们回答：“找到斑马线，看清红绿灯，红灯停，绿灯行。”

四、延伸活动：

教师引导孩子们思考，行人走在马路上还应该注意哪些事项。