本节课教学是从交通安全角度出发，但课堂教学中师生之间和学生之间的配合不够默契，有几个师生互动的环节进行得不够流畅，说明课前准备还不充分。另外，还缺少生动的事例，在了解交通规则这一环节中还有一些内容未列出，孩子们对这些知识掌握得不够全面。在最后的案例分析中，由于时间关系，没有让孩子们充分发言。在以后的教学中还需要不断完善。

三、改进措施：

今后的教学中，要注意课前的准备工作，不仅要备课，还要备学生，要充分准备好课前可能发生的突发事件或新的生成。相关的资料要尽量准备充分，因为有些孩子的思维远远超出我们老师的意料。另外，在教学中要加入更多的生动事例，让学生更好地理解交通规则。在案例分析这一环节，要留出充足的时间，让孩子们充分发言。在今后的教学中还需要不断改进。

交通安全主题活动教案精选13

活动目标:

1、加深对斑马线的认识。

2、理解斑马线的意义和重要作用。

3、培养幼儿敏锐的观察能力。

4、考验小朋友们的反应能力，锻炼他们的个人能力。

5、探索、发现生活中的多样性及特征。

教学重点、难点:

重点：认识斑马线。

难点：斑马线在交通安全中的重要作用。

活动准备:

1、复习红绿灯的作用(以前学习过的知识基础)。

2、准备斑马线的图片和道路交通中斑马线的幻灯片。

活动过程:

1、引入：

活动开始时，从孩子们最感兴趣的汽车入手：“小朋友们，你们喜欢汽车吗?”

2、认识斑马线：

随后，展示幻灯片(画面上有一条斑马线，线的旁边有一个红绿灯，斑马线前面有很多汽车停着)(之前有画过红路灯，了解了红路灯的意义)，引导幼儿说说看到的图画，老师：“为什么车都停了?”“红灯了”老师：“红路灯前有什么?”“斑马线”引导幼儿说说斑马线的作用，有的说：“我和爸爸、妈妈过马路时都是走斑马线的。”有的说：“不走斑马线会被撞到的。”……

3、斑马线的重要作用：

接着和幼儿一起讨论斑马线的外表：由很多白色的长条形组成，人走在上面很醒目……，走斑马线是遵守交通规则的表现。(不走斑马线，就等于在班级上不遵守纪律，不是好孩子的)

如果有孩子提出喜欢五颜六色的“花”斑马线，可以先画出来，然后告诉大家：白色的斑马线就是为了让司机更能清楚地看到人在上面行走，“花”的斑马线反而不能明显的突出行人。

4、学画斑马线、游戏：

我在黑板上画出红绿灯、斑马线的同时，鼓励孩子们一起先在纸上画，然后在教室的活动区内，老师画一副斑马线，请幼儿用手做方向盘开车，老师说“红灯”时就停车，另外几个小朋友从斑马线上走过……玩完一次后换老师来做“车”，老师开车，孩子做红路灯，一起玩游戏。

最后是幼儿在纸上画斑马线，老师鼓励幼儿在画纸上自由添画，如：汽车，花，太阳，小鸟……

通过这样的活动，孩子们能够更加深入地认识斑马线，并理解斑马线在交通安全中的重要作用。同时，他们的观察能力和反应能力也得到了锻炼，同时也培养了他们的个人能力。通过探索和发现生活中的多样性和特征，孩子们的认知能力也得到了提升。这样的活动既有趣又教育，能够帮助孩子们更好地理解交通安全知识。