4、引导幼儿回忆在街上见到的不遵守交通规则的行为或交通事故，并讨论在街上应该如何走路、如何过马路以及乘车时应该如何行为，以确保自己的安全。

5、进行游戏，将幼儿带到操场上，教师画出一个十字路口的路线，让幼儿扮演交通警察指挥交通，其他幼儿则模仿司机的动作，在马路上行驶，根据交通警察的哨声和手势停止、左转、右转、直行等。然后，轮流交替扮演不同的角色，让幼儿亲身体验交通规则的重要性。

通过这个活动，幼儿将学习到一些常见的交通指挥手势和交通标志，培养自己遵守交通规则的意识和能力。同时，通过游戏的方式，幼儿能够更好地理解交通规则的重要性，并且能够体验到交通警察的工作和责任。这样，他们将会更加尊重和爱戴交通警察，也能够在日常生活中自觉遵守交通规则，保证自己和他人的安全。

交通安全教育活动设计精选12

活动目标：本次活动的目标是让幼儿们了解基本的交通规则，认识红绿灯。同时，通过引导幼儿认识人行横道，让他们了解过马路时走人行横道的重要性。我们还希望通过这个活动培养幼儿敏锐的观察能力，并加强他们的安全意识。

为了准备这次活动，我们需要准备一些幼儿教材和一个字卡“灯”。

活动过程：

1. 谈话：热热闹闹的大街上

在这个环节，我们会和幼儿们进行谈话，让他们回忆一下在大街上走时都看到过什么。我们通过引导，希望他们能够尽可能多地回忆，并用“热闹”这个词来形容大街上的场景。接着，我们会问幼儿们路口都有什么，红绿灯又是用来做什么的。通过引导，我们希望幼儿们能够说出红绿灯，并知道红灯停、绿灯行的道路规则。我们还会问幼儿们在过马路时应该怎样做，希望他们知道过马路时要走人行横道。最后，我们会问幼儿们如果没有了红绿灯会怎么样，通过讨论，让他们意识到遵守交通规则的重要性。

2. 让幼儿们做小司机

在这个环节，我们请幼儿们每人取一本书，让他们做小司机。这样可以让幼儿们通过模拟驾驶的方式加深对交通规则的理解和记忆。

3. 观察图画并提问

请幼儿们将书轻轻翻到第9页，然后我们会提问：图画中都画了什么？图中画的是哪里？通过观察图画并回答问题，我们希望幼儿们能够加深对交通场景的认识。

4. 教师朗诵儿歌

在这个环节，教师会有感情地朗诵一首与交通和安全相关的儿歌，让幼儿们通过听歌的方式进一步加深对交通和安全的理解。

5. 提问环节

在最后一个环节，教师会提出一些问题，鼓励幼儿们大胆回答。通过提问，我们希望巩固幼儿们对交通规则和安全意识的理解。

通过这个活动，我们希望能够让幼儿们更好地了解交通规则和红绿灯的作用，引导他们在过马路时走人行横道，遵守交通规则，不做“禁止”的事情。这样可以培养幼儿们敏锐的观察能力，并加强他们的安全意识。

交通安全教育活动设计精选13

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常听到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这句话告诉我们每个人出门时，都要时刻记得遵守交通规则，注意交通安全。只有这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，你们知道永不下岗的“交通警”指什么吗？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志和交通标线呢？展示出来给大家看看，并介绍一下它们的意思。它们属于警告标志、禁令标志、指示标志，还是指路标志？

5、同学们，在小队活动中观察时，你们发现哪些地方有怎样的交通信号、标志和标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按规定做会产生怎样的后果？

6、学生交流。