2. 让幼儿们做小司机

在这个环节，我们请幼儿们每人取一本书，让他们做小司机。这样可以让幼儿们通过模拟驾驶的方式加深对交通规则的理解和记忆。

3. 观察图画并提问

请幼儿们将书轻轻翻到第9页，然后我们会提问：图画中都画了什么？图中画的是哪里？通过观察图画并回答问题，我们希望幼儿们能够加深对交通场景的认识。

4. 教师朗诵儿歌

在这个环节，教师会有感情地朗诵一首与交通和安全相关的儿歌，让幼儿们通过听歌的方式进一步加深对交通和安全的理解。

5. 提问环节

在最后一个环节，教师会提出一些问题，鼓励幼儿们大胆回答。通过提问，我们希望巩固幼儿们对交通规则和安全意识的理解。

通过这个活动，我们希望能够让幼儿们更好地了解交通规则和红绿灯的作用，引导他们在过马路时走人行横道，遵守交通规则，不做“禁止”的事情。这样可以培养幼儿们敏锐的观察能力，并加强他们的安全意识。

交通安全教育优秀教案精选范文12

【教学目标】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

3、教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【教学重点】

1、通过学生的自我实践，让他们知道一些常见的交通信号、交通标志和交通标线的作用。

2、让学生熟知自己要遵守的有关交通法规。

【教学难点】

教育学生要从小服从交警的指挥，注意交通安全。

【活动过程】

一、导入课题，明确活动内容

1、同学们，我们常常听到这样一句话：“高高兴兴出门去，平平安安回家来。”那么，你是怎样理解这句话的呢？

2、学生根据自己的理解各抒己见。

3、小结：是啊！这句话告诉我们每个人出门时，都要时刻记得遵守交通规则，注意交通安全。只有这样，我们的生活才能平安、愉快。

二、交流，介绍搜集到的交通标志。

1、出门在外，为了保障人身安全，保证道路的畅通，我们除了要服从交警的指挥，还要遵从永不下岗的“交通警”的规定。

2、同学们，你们知道永不下岗的“交通警”指什么吗？（各种交通信号、交通标志和交通标线。）

3、十字路口的红绿灯就是交通信号，它指示车辆什么时候可以通行，可以转弯；什么时候不可以通行，不可以转弯。

4、除了交通信号，还有100多种交通标志和交通标线。你们搜集到哪些交通标志和交通标线呢？展示出来给大家看看，并介绍一下它们的意思。它们属于警告标志、禁令标志、指示标志，还是指路标志？

5、同学们，在小队活动中观察时，你们发现哪些地方有怎样的交通信号、标志和标线呢？在这些地方，为什么要用这些信号规定人们怎样做呢？不按规定做会产生怎样的后果？

6、学生交流。

例：①在各个十字路口，有红绿灯信号。

②在各个学校门口，有禁止鸣笛的标志和减速标志。

③在从梅园去马山的路上，有前方连续转弯的标志，提醒司机引起注意。

④在繁华的商业街上，比如中山路、人民路上，有多条人行横道线。

⑤在各个大商场、影院等的门口，会有停车标志。

7、如果人们不按规定行动，会产生怎样的后果呢？小组交流汇报。

三、讨论，小学生该遵守的交通规则。

1、交通安全是每个人都要注意的。我们小学生年龄小，如果上街不遵守交通规则，遇到紧急情况更会不知所措，所以，为了自身安全，我们一定要牢记安全第一、规则第一。

2、那么，你想到了哪些交通规则呢？或向交警叔叔请教了哪些交通规则呢？