教师：那你们知道为什么做人必须讲诚信吗？怎样才能做一个诚信的人呢？今天我们就一起来学习《做一个诚信的人》。

（板书课题）《做一个诚信的人》

评析：通过生动的动画故事引入新课，激发了学生的学习兴趣和求知欲，调动了学生的学习主动性。学生通过观察生动搞笑的情境，并结合平时的经验，初步悟出做人要讲诚信的道理。

１．联系实际，指导行动。

（1）．讨论：在实际生活中，你遇到类似的情况会怎么处理？（出示课件）

事例1：周兵和宋杰是好朋友，他们曾约定无论谁遇到困难，都要互相帮助。有一天，周兵想抄宋杰的作业，但宋杰不同意，他生气地说：“你连这点小忙都不帮，真不讲信用。”

讨论：你对这件事怎么看？

事例2：李三看到同学花钱大方，他很羡慕。有一天，在同桌不注意的情况下，他偷了同学的10元钱。张老师调查时，他一直不承认。后来，张老师说：“如果你信任我，就把真相告诉我，我保证不告诉其他人。”听了张老师的话，他很快就把事情告诉了张老师。

讨论：你明白为什么吗？

学生交流并汇报：

给好朋友抄作业是不负责任的行为，害了自己的好朋友，也是不诚信的表现；虽然李三偷同学的钱是不对的，但他敢于承担自己的错误，其实是一种诚信的表现。

（学生们互相讨论着自己的观点。）

教师：大家都说得很好。那么怎样才能做到诚实守信呢？以上的事例要求我们养成诚实守信的好品质，从小就要开始培养诚实守信的好习惯，平时要严格要求自己，做到言行一致，言而有信。

（2）．讨论：你愿意和谁交朋友？（课件出示）

A、当面说好话，背后说坏话。

B、直言不讳，大胆说自己的看法。

C、没有把握不轻易答应，一旦答应就要努力去做。

D、对别人的要求满口答应，但事后忘了，不能兑现。

学生讨论得很激烈。

（3）．教师：夸一夸：我们周围有哪些事例是属于诚实守信的？

（学生讨论，并举例说明。）

二．培养诚信观念，制作“诚信卡”

1.教师引导：

教师：好好想想，自己动手制作一张“诚信卡”，写上自己在生活中是否是一个诚信的人？从哪些事情能够体现出来？是否有过不诚信的经历？学习了诚信之后，你以后会如何做？

2.每个人分发一张白纸，要求学生在上面写上自己在生活中与诚信相关的事例。

3.写完后，要求学生将纸叠好后交给教师。

评析：通过制作诚信卡，让学生明白自己应该做诚实守信的人，应该鄙视虚假和不守信用的行为，对自己不诚实和不守信用的行为应该感到不安和愧疚。

三．挖掘诚信的好处，激发学生做诚信的决心

（教师小结）

教师：当代少年是国家未来的栋梁，承载着历史的重任。我们国家能否发展，能否在世界上独立自主，关键在于我们这一代人是否有崇高的理想，是否有诚信。当我们扬起知识的风帆，荡起勤奋的双桨，踏上人生的航程时，经验丰富的老船长告诉我们：“必须以诚信为导航！”希望通过这节课，我们班的同学都能做到：守信如守节，言而有信。不仅对同学守信，对家长守信，对教师守信，还要对自己守信！最终希望通过这次班会，同学们能自觉地保持诚信的品质。

四．提出倡议，让世界充满诚信与爱

１．朗诵诚信诗歌：（全体齐读）

人生贵诚信

人生贵诚信，何必名与钱。

无视轻抛弃，何颜见苍天。

诚以信为本，信为诚之源。

投李报桃事，礼尚往来篇。

天下何其大，前路何其远。

无诚无信义，步履更艰难。

宁可为玉碎，不怜薄瓦全。