4、参加校际辩论赛。县教育局将组织进行“生育关怀——青春健康教育进校园”主题辩论赛。为做好该项工作，预先在高一、高二年段开展“男生更需要关怀还是女生更需要关怀”的主题辩论赛。同时，选拔代表学校、参加县级比赛的辩手。

5、由陈坤地老师在初一、初二年段举办“关爱男生”青春健康教育讲座。

6、专兼职心理老师做好心育中心“成长加油站”的日常工作，通过多渠道（面询、热线电话、心语信箱、qq在线）进行咨询活动，做好咨询记录工作，对典型个案进行教研交流。

7、推荐学生阅读有关阳光心态、和谐相处、感悟幸福，分享快乐的文章，将优秀文章通过校园广播分享。

8、组织全校师生进行心理测评。借助填写《中小学生心理健康状态诊断量表（mht）》、问卷调查等形式，开展心理测评，初步建立我校__—__学年学生心理档案和教师心理健康档案。

9、回顾本月活动情况，做好活动总结，整理相关活动资料，对获奖个人、班级进行表彰。

十、总结

通过本次“心理健康教育月”的举办，学校全面推进了心理健康教育工作。学生们得到了更多的关注和帮助，校园氛围更加积极向上。希望今后能够继续深入开展心理健康教育工作，为学生的健康成长提供更多的支持和指导。

小学生卫生健康教育主题班会教案合集9

为了确保活动的顺利开展，我们成立了活动领导小组，组长由校领导担任，副组长和组员由各班主任担任。

本次活动的主题是“快乐学习，幸福生活”，旨在通过心理健康教育的育人功能，培养学生良好的心理品质，引导他们快乐地学习。

活动的主要目标和任务包括：充分发挥心理健康教育的作用，引导学生主动快乐地学习；积极推进心理咨询室建设，开展以“快乐学习，幸福生活”为主题的系列活动；加强心育文化建设，提升师生的幸福感，为学生的未来发展和终生幸福奠定基础。

活动的时间定为20xx年x月x日-20xx年x月x日。

活动的内容和形式包括：

1. 在每周一的升旗仪式上，安排一名校领导发表以“快乐学习，幸福生活”为主题的国旗下讲话，推进“快乐学习，幸福生活”主题系列活动深入开展。

2. 以班级为单位，召开一次主题班会，围绕“快乐学习，幸福生活”这一主题进行精心设计活动内容，创新活动形式，力求取得实效。

3. 各班利用黑板报，以“快乐学习，幸福生活”为主题，出一期专刊。学生动手搜集资料，设计版面，校内组织检查评比。

4. 由学校心理健康教育兼职教师面向学生举行一次普及心理健康知识专题讲座。

5. 组织开展一次心理健康教育知识竞赛，以市教体局编印的中小学生心理健康教育知识问答为基础。

6. 组织中学生以“快乐学习，幸福生活”为主题，撰写一篇征文，要求紧扣主题，观点正确，体裁和字数不限。在学校评选的基础上，推荐若干篇优秀征文参加区级评选。

活动结束后，德育处将对活动成果进行总结并上报。

通过本次心理健康教育月活动，我们希望能够增强学生的心理素质，提高他们的学习动力，促进他们的身心健康发展，为他们的未来发展和终生幸福奠定基础。同时，我们也希望通过这个活动，进一步加强师生之间的沟通和理解，营造积极向上的学习氛围。