1、听到警报后，班主任或科任教师(各班也要指定专人学生指挥)应组织本班学生按照幼儿园规定的紧急疏散线路快速、有序地撤离教学楼，到达操场指定的集合地点。

2、班级撤离顺序以小组为单位，小组长负责快速自然形成单列纵队，快速撤离教室(不要惊慌失措，快速奔跑，造成秩序混乱)。

3、撤离线路及集合地点：

小班、中班、大班及学前班的幼儿直接从教室的前后门口跑向活动区中央。楼上大班幼儿分成两路进行疏散。

集合地点及相关要求：

地点：幼儿园操场

要求：各班幼儿务必按照指定的楼梯和线路走;疏散时不能拥挤，不能排队等人，要自然形成单列纵队;不能大声喧哗，要保证有效指挥;幼儿进入运动场后，按照广播操的队形站立，双手抱头下蹲，并由指定学生清点人数后报告到指挥处。

六、纪律要求

1、进入防震紧急状态后，幼儿园指挥部将通过电话、口头命令等形式传达各种命令、指示。命令、指示一经发出，全园职工必须立即到岗到位，凡发现不到岗到位者将被追究责任。

2、在抗震减灾应急行动中，要密切配合，服从指挥，确保政令畅通和各项工作的落实。

3、本预案一旦启动，全校教职工必须保证24小时开机，凡因个人原因造成的损失，将追究个人责任。

4、本预案从20__年__月__日起正式施行。

幼儿园地震演练方案3

活动目标：

1、加深对地震危害的认识，学习地震时的安全自救常识。

2、培养安全和自救意识。

活动准备：

地震录像片。

活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：今天我带来了一段地震的录像，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道发生了什么事情吗？（地震）

3、教师：你们从录像中看到了哪些地震的迹象？（引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

教师小结：在视频中，地面剧烈摇晃，房屋倒塌，人们纷纷逃生，形成了一片哭声和喊声。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是地壳剧烈运动，导致地面迅速颤动。）你们知道地震是怎么发生的吗？

教师小结：我们人类生活在地球的表面，这个表面叫做地壳。地壳是不静止的，它像一个顽皮的孩子，总是在运动。为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为它运动得很缓慢。如果地壳运动得太大太剧烈，岩层就无法承受冲击而断裂，从而引发地震。

三、结合挂图，了解地震的危害

1、教师：你们有没有遇到过地震？在哪里见过地震？

教师小结：我们这里没有发生过地震，但在其他地方发生过大的地震，比如中国的唐山市在X年发生了7.8级的大地震，汶川县在X年发生了8级的大地震，玉树在X年发生了7.1级的地震！国外也经常发生地震，比如最近发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

2、教师：地震会给我们的生活带来哪些危害？（教师结合图片讲解）我收集了一些地震后的图片，我们一起来看一看！

教师小结：地震会摧毁所有的房屋，导致山体滑坡，桥梁中断，压死和压伤许多人，还会造成许多人失去亲人，无家可归，许多孩子成为孤儿。

四、引导幼儿学习自救方法！

1、教师：地震有不同的等级，大地震时地面和房屋会明显摇晃，不久就会发生山崩地裂！如果是小地震，我们可能只会感觉到一点震感，一般不会威胁到人们的生命和财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

教师小结：当发生大地震时，如果能跑就要跑，“跑”是指在地震初期迅速跑到空旷的地方，周围不要有广告牌、电线杆等物体，以免被砸到。跑的时候要保护好头部。如果在短时间内跑不了，来不及跑呢？那就要“躲”，躲在家中最小的房间里，如卫生间、厨房、结实的桌子下、床下等地方，切断电源、关掉煤气，等地震过后及时撤离。

2、教师：地震是一种可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

教师小结：就像最近发生在日本的9级大地震，日本的科学家们预测到了，他们知道在哪一天在哪个地方会发生地震，所以他们做好了充分的准备，大大减少了人员伤亡！而发生在中国的几次地震呢？我们的科学还不如日本发达，所以孩子们要从小热爱科学，认真学习，长大后为国家做贡献！

3、教师：如果我们幼儿园发生地震了，我们该怎么办呢？

教师小结：如果我们幼儿园发生地震，在初期震动时，我们要迅速抱头并有序地排队，跑到操场的空地上！在奔跑的过程中不能推搡，沿着楼梯快速下楼。

效果分析：通过观看地震录像和讲解，幼儿对地震的危害有了更深入的理解，学会了一些自救方法，在提高安全意识的同时也培养了科学学习的兴趣。