- 中三班从主楼梯下到一楼，然后从大厅东门安全出口快速有序地撤离。

- 中四班从东楼梯下到一楼，然后从楼道（东）安全出口快速有序地撤离到小学操场。

八、具体步骤：

1. 一旦发生灾难，听到警报后或发生危险情况后，指挥中心成员立即集中开始指挥应急疏散。

2. 全体师生立即启动正在上课的教师，听到报警信号（哨音：一长一短连续两遍）后，第一时间向孩子发出指令：“不要慌乱，听从指挥，按预定迅速撤离！”，并组织孩子立即离开座位，按座位先后次序撤离教室，撤离过程听从各楼梯负责老师的指挥。

3. 楼层负责人听到报警后，立即吹响哨声并前往指定岗位指挥撤离。楼梯负责人向孩子重复提醒：“不要拥挤，听从指挥，注意安全！”孩子全部撤离后，按就近原则一人负责检查教室，一人负责检查厕所等可能有孩子滞留的场所，随即跟随队伍撤离危险区域，协助带队教师进行第一次人员清点，并及时上报。

4. 指挥中心根据报告情况，指挥救护队进行及时救援，根据实际情况进行处理，并及时向上级汇报。

5. 全园师生安全有序撤离至安全区域后，班主任立即进行第二次人员清点，并向负责人报告。

九、保障措施：

1. 宣传防灾知识，组织相关人员对演练方案进行培训，明确岗位职责，熟悉疏散路线和方法。

2. 班主任负责教室内课桌椅的合理摆放，排除应急疏散过程中可能出现的障碍。

3. 组建救护队，随时待命，进行紧急救援。

4. 加强对孩子的心理辅导，降低灾害恐慌心理。

幼儿园地震演练方案及流程6

幼儿园是人口密集的场所，由于幼儿的年龄尚小，对地震等突发公共事件的应对能力较低，因此幼儿园往往成为受灾最为严重的地方。为了提高应对地震灾害的能力，根据泉州市中小学校地震应急预案编制指南(试行)，我们制定了本园的地震应急预案。

一、总则

(一)应急指挥机构组成

幼儿园应急指挥机构由应急总指挥和现场应急指挥组成。应急总指挥由园长许洪虹担任，现场应急指挥由廖淑凤副主任担任。如果原定的总指挥或现场指挥无法到达现场，由许珍珍保教主任担任指挥职务。

应急总指挥的职责包括：组织应急预案的实施工作；发布启动或解除应急行动的信息；设立现场指挥机构；向当地政府和上级主管部门通报应急救援行动方案，并提出具体的支援要求。

现场指挥的职责包括：全权负责应急救援现场的组织指挥工作；及时向总指挥部报告现场工作情况，保证现场行动与总指挥部的指挥工作协调；在疏散过程中发生紧急事件时，立即组织救援工作，并向总指挥部通报。

(二)地震应急疏散救援原则的确立

我们将按照“同一指挥、反应迅速、措施落实、疏散有序、确保安全”的原则进行在校师生的地震应急疏散救援工作。

(三)职员疏散和应急避难

1、当发生险情时，由园长许洪虹发布疏散命令。

2、办公室主要负责人林山水主任负责通知疏散方法。

3、疏散的对象包括全体师生及来访人员。

4、疏散过程中应及时切断电源，防止次生灾难的发生。

5、科学设计疏散路线，尽量避免恐慌造成的次生灾难。

6、要考虑到需要特殊照顾的群体，如有残疾的学生等，要做到周到。

7、让所有在园师生熟悉有关疏散的信息，事先确定通知师生疏散的方法、主要或备用集合点、疏散路线和查点所有职员的程序。对于来园访问职员，我们有具体的名单，并由林玉王老师负责他们的安全。

我们还绘制了紧急撤离路线学生分流方案，指导紧急撤离的教职员工定点位置和临时避难场所分配方案的示意图，并设置了相关标志。夜间保证照明充足，便于安全逃生。校内还设置了指示标志，方便师生辨识逃生方向。

(四)自救互救

1、我们指定林山水为医疗救助指挥职员，建立救护工作的同一指挥，确保对重伤员的紧急护理并与医院进行协调工作。

2、通过任课教师的教育和开设专题讲座，教给学生自救互救的常识。

(五)突发事件应对

1、当有职员被困时，要留意保留体力等待救援。被困者长时间受困在狭小的空间内，血液流通不畅，身体会麻痹失去知觉。因此，被困者应适当活动身体，推拿或有节奏的活动有利于维持身体功能。被困者在求救时应利用各种途径发出声响，如敲石块、吹哨子、拍手等。压在废墟下的被困者最好相互聊天避免睡着，因为废墟下空气混浊、稀少，很容易一觉不醒。

2、地震后的火灾更加可怕，因此在避难时首先要关掉液化气开关，消除火源。如果有可能，要尽量关掉煤气总开关。

二、注意事项

(一)避震时间和方式

根据历史上的地震案例，影响我市较大的地震一般为海上地震和台湾地震引起的波及，直下型地震较少发生。学生应该“伏而待定”，等地震摇摆平息60秒后，按照事先确定好的疏散路线撤离至紧急疏散避难场所。切勿跳楼和跳窗。