2、让学生熟悉逃生的路线和方法，提高他们在地震发生时的应急反应能力，确保能够在最短时间内到达指定的集合地点。

3、通过这次演练，检验老师在面对突发事件时的组织处理能力，以及学校及各区域负责人的应急指挥和合作协调能力。

二、演练时间、内容及主题

时间：20__年x月x日。

内容：学生在教室上课期间发生地震时的避震和疏散。

主题：以人为本，安全第一，增强师生自护、自救能力。

三、活动指挥小组

总指挥：__

副总指挥：__

组员：班主任及任课教师。

四、基本要求

1、保持冷静，做出正确的判断，行动迅速。在地震发生时，师生应该保持冷静，不慌不忙地做出正确的判断，并迅速采取行动。

2、学会自保，撤离中严防绊倒、碰撞。在疏散过程中，师生要注意自身安全，避免绊倒和碰撞。

3、服从指挥，按预定顺序、线路撤离。在疏散过程中，师生应服从指挥，按照预定的顺序和线路有序地撤离。

4、应急警报响起后，学生要先躲于课桌或墙角处，然后利用地震的间隙再按指定路线有序并迅速跑出。学生在地震发生时应该先躲避在课桌或墙角处，等待地震的间隙，然后按照指定的路线有序并迅速地跑出。

5、在疏散过程中，要猫腰抱头或利用课本等物品顶在头部一直到达疏散地点。在疏散过程中，师生应该猫腰抱头或利用课本等物品顶在头部，保护自己的头部安全。

6、到达安全地带，以班为单位集中，由组织教师或干部清点人数，向领导报告情况。在到达安全地带后，师生应以班为单位集中，由组织教师或干部清点人数，并向领导报告情况。

五、教师注意事项

1、班主任要对本班学生进行紧急疏散活动的动员，讲清活动的意义和要求。班主任要向本班学生讲解本次演练的目的和意义，确保学生理解并重视此项活动。

2、班主任与上课教师听到撤离信号后，要迅速到位，各尽其责，紧密配合，师生共同疏散。班主任和上课教师在听到撤离信号后要迅速行动，配合学生一起疏散。

3、演练时，班主任跟随学生一起疏散，注意观察、发现并处理演练过程中存在的问题，以便更好地做好总结。班主任在演练过程中要和学生一起疏散，并观察、发现并处理演练过程中存在的问题，以便在总结中提出改进意见。

六、学生注意事项

1、有特殊疾病不能参加演练的同学，提前告知班主任，免于参加。若有学生由于特殊疾病无法参加演练，请提前告知班主任，以便做好相应的安排。

2、接到疏散命令后，要沉着冷静，听从指挥，撤离时动作要快，严禁争先恐后，推拉他人。当接到疏散命令后，学生要保持冷静，听从指挥，迅速撤离，并注意不要争先恐后，避免推拉其他人。

3、如有学生跌倒，后面的两三名学生迅速停下，呼叫并组织其他学生绕行，避免踩踏。如果有学生在疏散过程中跌倒，后面的同学要迅速停下，呼叫其他学生绕行，避免踩踏。随后，其他同学可以帮助将跌倒的同学扶起，并继续撤离。

4、在清查人数时，如果发现人数不齐，不要回原地寻找，应立即报告老师，教师向领导汇报后由领导处理。在清查人数时，如果发现人数不齐，学生不应回原地寻找，而应立即报告给老师，由老师向领导汇报，由领导负责处理。

七、演练路线

前院：

x年级出教室后，沿墙根撤离，经过道时靠西侧走，到后院旗杆下集合。

x年级出教室后，沿墙根撤离，经过道时靠东侧走，到后院旗杆下集合。

后院：

x年级、x年级、x年级出教室后，直接到旗杆下集合。

八、演练程序

1、筹备阶段

制定方案。召开全体教师会议，传达演练方案及人员分工，注意事项。

2、演练阶段：

(1)启动程序：老师、同学们，防震应急疏散演练马上开始，请大家做好准备，各就各位。

(2)警报声发出时，上课教师说：“注意，地震了!”全体学生在x秒钟时间内，迅速下蹲于两张课桌之间的空隙，或躲于墙角，并用双手护住头部，教师打开门，躲于墙角或讲台桌下。

(3)警报发出约x秒钟，利用地震的间停时间(由教师自行掌握：感到地震暂停可以疏散时)迅速组织疏散学生：上课教师组织学生按门远近迅速、有序地撤离教室，确认教室没有学生后撤离。

(4)各班疏散到安全地后，班主任教师站在本班队伍最前列，尽快统计本班人数，如发现实到人数与应到人数不符，要查明原因，并迅速准确地报告给疏散组组长。疏散组组长将集合情况及时汇总后向总指挥报告。