3、小兔子是怎么知道大灰狼不是妈妈的？

教师小结：小兔子让大灰狼把尾巴从门缝里伸进来看一看，判断出这不是妈妈的尾巴。小兔子非常聪明，在遇到问题时不慌不忙，动脑筋想办法，这值得我们学习。

提问：如果你一个人在家，有人来敲门，你会怎么做？（引导幼儿联系实际思考判断。并通过追问：是所有人敲门都不开吗？进一步引导幼儿判断自己的亲朋好友等熟悉的人会开门，不认识的人就不开门。）

教师小结：我们不认识、不熟悉的人称为"陌生人"。

讨论：为什么不给陌生人开门？（会欺骗人、偷东西、带走孩子等）

教师小结：对，陌生人有可能是坏人，我们不能轻易相信陌生人。

（通过引入《小兔乖乖》这个故事和歌曲，幼儿对"哄骗行为"有了初步的感知，并通过问题层层递进，让幼儿自己发现大灰狼哄骗小兔子的方法以及小兔子冷静处理问题的做法。同时引出"陌生人"的概念。）

二、观看事例，引发思考

1、播放视频《不跟陌生人走》，到"阿姨想带小雨走"停止。

提问：

1) 如果你是小雨，会跟那位阿姨走吗？

2) 为什么？

我们看一下小雨到底会怎样做，继续播放视频，请幼儿看完后提问：

1) 那位阿姨是怎样把小雨骗走的呢？

2) 小雨认识这位自称是妈妈同事的阿姨吗？

教师小结：无论别人怎么说，只要你不认识的人都是陌生人，陌生人都不能轻易相信。（通过引发幼儿思考，让幼儿进一步了解"陌生人"的含义。）

3) 小雨的好朋友用了什么办法救小雨呀？

4) 我们怎样判断陌生人说的话是真是假呢？

引导幼儿通过讨论得出一些常用的判断方法，如：给家里人打电话，询问警察，找老师帮忙等等。

2、想一想，辩一辩

教师接着提问：如果小雨真的被带走，会有什么后果？

教师引导幼儿根据故事情节进行推测，及时梳理和归纳幼儿的观点，并分享给全体幼儿，让幼儿明白跟陌生人走的严重后果，坚定幼儿不跟陌生人走的信念，牢固树立防范意识。

三、律动表演，巩固认识

播放歌曲《我不上你的当》，请幼儿边听歌曲边跟随音乐表演。

（在轻松欢快的氛围中，通过诙谐幽默的歌词，帮助幼儿放松思考带来的紧张情绪，并再次强调不上当受骗的意识。）

四、判断推测，引发讨论

播放情景一：陌生人给小朋友玩具。

提问：如果你遇到这种情况，你会怎么做？

播放情景二：陌生人给小朋友好东西吃。

提问：遇到这种情况你会怎么做？

播放情景三：陌生人带小朋友找爸爸。

问题：你会怎么做？

教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。

（通过再现画面帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验进行判断，使幼儿对于不轻信陌生人的意识再次深入植入幼儿心中。这一环节提升了幼儿的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。）

五、角色扮演，真实体验

组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。

教师扮演陌生人进行游戏。陌生人利用给小朋友好吃的、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等方式试图骗小朋友走，幼儿需要想办法应对陌生人，并寻求帮助。

让能力较强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。

教学反思：

从教学情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子更好地理解我的问题和小结，是我在以后的教学中需要关注的一个重要方面。