日常生活中，你们还会遇到什么危险？当危险发生时，你应该怎么做？

老师板书：学会自救和求助

2、演一演：

目的：考考学生在危险中如何自救和求助。

（1）师生互相表演：红红放学了，在校门口等妈妈来接，这时，一位阿姨走过来准备接她回家。

（情景表演：学生观看、评价）

（2）学生互相表演：遇到以下情况，你该怎么做？

A、上学路上，遇到正在拆楼房。

B、放学了，同学叫你去河边游泳。

C、放学路上，遇到坏人勒索。

D、推门进家，闻到一股浓浓的煤气味。

E、一个人在家，有位叔叔来修水管。

F、炎热的夏天，放学回家的路上，一位同学中暑了。（立即将病人抬到阴凉的地方，让患者仰卧，解开衣扣，可同时用扇子扇风，帮助散热。可用清凉油擦患者的太阳穴，也可用凉水轻轻地喷洒。）

自由找好朋友分组进行表演。）

小组演示：学生观看、评价。

3、认一认：

（1）书中的安全标志各表示什么？

（2）你还知道哪些安全标志？（学生出示课前收集的或者自己画出来的安全标志，向同学进行介绍。）

4、贴一贴：

师生分别拿出自己收集的安全标志，首先让学生辨认，代表什么意思，然后再贴到黑板上。

小结：认识了一些常用的安全标志，我们可以避免许多事故的发生，课后还可以收集更多的安全标志，与同学或家人交流，增加自己对安全常识的了解。

（五）作业巩固

1.写一篇学习心得，总结自己应该怎样做。回家也可以与父母再加以讨论，了解还有哪些需要注意的事项。

2、师生共同回顾应注意的安全事项。

3、同桌互相提问应注意的事项。

4、将重点条目抄写在笔记本上。

（六）总结：

学校安全人人都要重视，安全学校个个称赞。掌握安全知识，时刻注意安全，是我们成长过程中非常重要的一部分。同学们，请珍爱这仅有的一次生命吧，从小就要学会自护方法，这将使我们受益一生。老师祝愿同学们在安全的舟船上，扬起生命的帆，在知识的海洋中乘风破浪。只要我们处处小心，注意安全，掌握自救、自护的知识，锻炼自己自救自护的能力，机智勇敢地处理各种异常情况或危险，我们就能健康地成长。同学们要时刻记住，时代需要跨世纪的人才，而跨世纪的人才首先要学会生存。别忘了，日常生活中要注意安全，学会保护自己，让我们增强“自护”能力，共创“平安校园”。

（七）拓展延伸

小朋友，仔细听，安全常识有本经，时时注意言和行，家长老师才放心。

过马路，眼要明，一路纵队靠右行，车辆靠近早避身，举手行礼表深情。

拐弯处，莫急跑，以防对方来撞倒，夜晚走路更小心，不碰墙壁不碰钉。

照明电，不要玩，千万不能摸电线，电线处处有危险，用电常识记心间。

家来人，不认识，接待不可太随便，哄你出门找爹妈，他就趁机来做案。

青少年，莫玩火，星星之火可燎原，烧了房子烧了山，一不小心要坐监。

不打架，不骂人，文明礼貌树新人，德智体美全发展，人人争当接班人。

说安全，道安全，安全工作重泰山，教师学生齐参与，校内校外享平安。

（八）学习反思

从《品德与生活》教材应该具有“生活性、开放性、活动性”的基本特点出发，并结合学生生活实际，让学生主动参与整个教学活动，让学生在活动中获得体验，具有很强的实践性。每一次的教学实践活动，都让我有新的收获，新的体验。从学生的生活实际出发，设计适合学生年龄特点的教学活动，使学生在教学活动中获得体验，懂得远离危险，遇到危险时如何自救自助和求助，从而健康、安全、快乐地成长。

本次教学实践中，我的收获如下：