（一）参与活动：学生在活动中获得体验。

课前布置学生收集、画出安全标志，让学生在收集、画的过程中，了解一定的安全知识；让学生向家长、他人了解，既培养了学生与他人的交际能力，又使学生明白，了解安全知识、掌握道理的途径很多，从而培养了学生用眼观察生活，动口、动手了解生活，动脑思考生活的能力。

（二）创设情境：学生在表演中解决生活问题。

利用学生在日常生活中常遇到的一些情境，创设情境，让学生表演，在表演中发现问题，解决问题。教师灵活、机智地联系学生的学习、生活环境，挖掘潜在的危险，使学生明白，日常生活中处处存在不同程度的危险，要学会远离危险，减少危险的发生。在教学活动过程中，所选取的生活情景贴近学生的生活，切入实际，因此学生表演起来大胆、无拘束感，既有师生的互动，又有学生与学生之间的交流互动，课堂气氛活跃，教师发挥了指导者、支持者、引导者、合作者的作用，创设了一种民主、平等的教学氛围。

（三）课外延伸：学校、家庭和社会有机结合。

教学的最后，教师让学生制作精美的小卡片，让学生把了解到的安全知识和遇到危险时自救、求助的一些常识写在卡片上，送给亲人、朋友，把爱心传递给亲人、朋友，教学生学会关注生活、热爱生活。课堂教学从课内延伸到课外，从重视学生的知识结构培养到关注学生的具体生活和直接经验，并深入学生的精神世界，从而使教材的生活性、开放性、活动性得到充分体现。

（四）活用教材：教材与生活有机结合。

教材作为师生活动的媒介，教师没有被教材所局限，而是从学生的生活实际、本地的具体情况出发，创造性地使用教材，将教材还原于学生的生活实际，增强了实效性、生动性，更易让学生产生共鸣，达到教学的目的。

关于安全教育班会课教案合集6

一、活动年级：

活动对象：三年级学生

二、活动背景：

尽管校园给人一种宁静的感觉，但实际上存在着许多不安全因素。因此，我们需要让学生们认识到这些危险，并探索解决问题的办法。这是一项紧迫的任务。

三、活动目的：

1.明确校园不安全行为，提高学生校园安全意识。

2.了解如何处理不安全事件，培养自我安全意识，增强自我保护能力。

四、活动准备：

1.要求学生按主题收集资料，如新闻图片、儿歌、小品等。

2.在黑板上写下“校园安全我做到”主题词。

3.确定2名主持人。

4.指导学生编排小品。

5.准备相关课件。

6.准备奖品：笑脸贴画。

五、活动过程：

1.导入

主持人甲：作为祖国的未来，我们是热爱学习和劳动的年轻人。

主持人乙：然而，我们经常听到一些无端的事故发生在我们的小学生身上，影响着我们的生活。一些令人恐惧的场景让我们感到恐惧。

主持人甲：生命是最宝贵的，但也是最脆弱的。现在请听新闻《某小学校园发生踩踏惨剧》。

2.听新闻，谈感受

主持人乙：同学们，听完新闻后你们有什么感受？这起惨剧出在哪里？

学生1：太可怕了！因为推挤不让步，同学失去了生命。

（学生们纷纷发表意见）

主持人甲：在校园里，我们应该如何注意上下楼梯的安全呢？

学生2：上下楼梯要靠右行走。

学生3：不能在楼梯上跳跃和推挤，应该一步一步地走。

学生4：不能在楼梯上玩游戏。

主持人乙：大家说得很好。安全对我们来说非常重要，我们在校园里要时刻注意安全。

3.小品《哭泣的铅笔头》。

主持人甲：接下来，请大家观看小品。在小品中，有哪些同学做得不好？我们应该如何帮助他们？

情景：下课时，甲同学举着铅笔大声地对前排的乙同学喊道：“给，你的铅笔。”乙同学正转过身准备接过来，这时两个打闹的同学从过道跑过来，其中一个同学不小心撞到了甲同学，乙同学捂着痛苦的眼睛大声叫喊……