1、教师引导幼儿将红色的圆形标签贴在教室内最危险的地方。

2、幼儿说说这些地方为什么是危险的，会使我们受到这样的伤害。

四、小组活动。

1、将幼儿分成小组，每个小组选择一个危险地点进行分析。

2、每个小组讨论并写下他们关于该危险地点的观察和建议。

3、小组代表向全班汇报他们的观察和建议。

五、总结。

1、教师和幼儿一起总结本次活动的收获和体会。

2、鼓励幼儿将学到的安全知识运用到日常生活中。

六、延伸活动。

1、教师可以邀请家长来参与安全教育活动，增加家庭和学校的合作。

2、幼儿可以通过绘画、手工制作等方式，表达自己对安全的理解。

通过这个活动，幼儿不仅能够认识教室内可能出现的危险因素，提高安全意识，还能够锻炼语言表达能力，并培养团队合作能力。同时，通过让幼儿参与讨论和贴标示的方式，他们能够更深入地理解危险地点的原因，进而提出自己的观察和建议。这样的活动有助于加强幼儿的安全意识，让他们在日常生活中更加注重安全。

幼儿暑假安全主题班会教案精选5

目标：

1、通过亲身体验，学会火的危险性，具备基本的安全知识。

2、初步形成自我保护能力。

过程：

一、认识火灾电话119

在饭后散步的时候，波波通过院墙看到树叶被焚烧的烟雾，他大声喊道：“老师，着火了！”我没有立即回应，而是弯下腰问他：“你怎么知道着火了？”这引起了其他孩子的注意，一些孩子表现出紧张的表情，有的孩子紧张地大喊着（这表明孩子们已经有了初步的自我保护意识）。为了加强孩子们的安全意识，并在这种机会中对他们进行安全教育，我立即蹲下来与他们交谈：“如果发生火灾，我们应该怎么办？”孩子们的回答是找消防员，打110，甚至有些孩子还真的表演了一番。然而，“消防电话是什么？” 孩子们的答案五花八门：有的说是120，有的说是110，却没有一个说对了119。

这说明：

(1) 平时的安全教育还是有用的。

(2) 实际操作不够，需要在日常教育中加强，使孩子不仅有意识，还能够尽力远离火源，寻求成年人的帮助。我立即在地上用石头写下了大大的119，并告诉孩子们：“这是火灾电话119。你们还小，如果发生火灾，要赶快离开，告诉成年人请他们帮助。”

二、初步了解火的危害和益处

我带着孩子们去观察火源，让他们对火有一定的了解，明白火的好处和坏处。当他们看到枯叶仍在燃烧，并冒出许多烟时，孩子们仍然以为真的着火了，需要请消防员，打119电话。我进一步引导孩子们观察：“烧的是什么？为什么要烧它？烧了有什么好处？这种火会带来伤害吗？”孩子们纷纷发表自己的意见，我相信他们已经明白了这种火的意义。

三、进一步了解玩火的危害

恰好前面有一片被调皮男孩烧掉的枯草，我带领他们来到这个地方观察，“这一大块黑黑的地方是怎么回事？周围的草还漂亮吗？柔软吗？”引导孩子们认识到随意玩火的危害。

回程的路上，我还讲了一个发生在大哥哥身上的故事，因为玩火点燃了稻草堆，引发了房屋火灾，最后在消防员和成年人的帮助下才将火扑灭。孩子们津津有味地听着，我相信他们的小心灵已经种下了安全意识的种子，使他们能够分辨是非，知道什么可以玩，什么不能玩，知道如何保护自己。