问题：你会怎么做？

教师小结：美丽的森林里也有害虫，我们的身边也会有坏人。遇到事情要多动脑筋，陌生人的话不轻易相信，陌生人的要求不随便答应。分清好坏不上当，做个机智勇敢的好宝宝。

（通过再现画面帮助幼儿理解当时的情境，引导幼儿综合利用已有经验进行判断，使幼儿对于不轻信陌生人的意识再次深入植入幼儿心中。这一环节提升了幼儿的综合分析判断能力和解决实际问题的能力。）

五、角色扮演，真实体验

组织幼儿进行角色扮演游戏"陌生人我不怕"，增强应对"陌生人"的经验。

教师扮演陌生人进行游戏。陌生人利用给小朋友好吃的、带小朋友买玩具、带小朋友找妈妈等方式试图骗小朋友走，幼儿需要想办法应对陌生人，并寻求帮助。

让能力较强的幼儿扮演陌生人再次进行游戏，进一步提升幼儿的防范意识。

教学反思：

从教学情况来看，我觉得自己在课堂上的组织语言还有待加强，如何让孩子更好地理解我的问题和小结，是我在以后的教学中需要关注的一个重要方面。

幼儿园防震减灾应急演练方案6

活动目标：

1、帮助幼儿初步了解生活和活动中可能发生的危险事件，并学会简单的避免方法。

2、培养幼儿对于不安全行为的认识，提供一些基本的安全知识。

3、促进幼儿动脑思考和解决问题的能力。

4、通过活动测试幼儿的反应能力，锻炼他们的个人能力。

活动准备：

1、教学挂图：《十只小猫咪》。

2、36K卡纸，水彩笔若干。

活动过程：

1、通过听故事《十只小猫咪》，帮助幼儿初步了解生活和活动中可能发生的危险事件。

教师出示挂图并讲述故事。

教师：这些小猫都做了些什么事情?结果怎么样?

2、让幼儿分享自己在生活和活动中遇到的危险事件，并讨论简单的避免方法。

教师：你曾经受过伤吗?

教师：在我们的生活和活动中，还有没有其他不安全的东西和事情?小朋友们应该如何做才能避免这些事情发生呢?例如：拿着小刀玩耍会有什么后果呢?跑步时鞋带松了会发生什么呢?等等

3、一起寻找危险的物品。

教师和幼儿一起寻找班级或活动区域中存在的危险物品，例如插座、电源开关等。

引导幼儿如何避免受到这些物品的伤害。

4、为危险的地方贴上标志。

讨论：有什么方法可以提醒大家注意这些地方呢?

确定制作标志的内容，例如红点、大红叉等。

幼儿制作标志。

教师和幼儿一起在容易危险的地方贴上制作好的标志。

幼儿园防震减灾应急演练方案7

为了提高全体教职工和幼儿对地震发生时的应急避震知识的了解，以及掌握应对地震时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，我们特别制定了本次防震演练方案。

首先，演练将在20__年4月9日下午3:20至3:50在幼儿园举行。演练的组织机构包括总指挥、广播发令、楼道安全、幼儿组织、应急保障和摄像等部门。总指挥是园长，负责在指定地点组织各班，并接受各班报告人数并进行统计。广播发令由业务园长负责，他将发布演练信号并讲解逃生知识。楼道安全由指定人员负责，在教学楼的东、西楼道和门厅口维持幼儿下楼的秩序。幼儿组织由当堂课任课教师和班主任负责，他们将组织幼儿进行应急避震和紧急疏散。应急保障由指定人员携带急救箱，并有幼儿园卫生保健教师负责。摄像由业务园长负责。

演练的对象是营里镇幼儿园的全体师生。演练内容包括应急避震和疏散两个部分。当地震发生时，首先进行应急避震，等主震结束后再进行疏散，将幼儿集中到预定的地点，以防余震发生。

在正式演练之前，我们做了一些前期准备工作。首先，组织全体师生学习有关防震的知识，让教师明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握应急避灾的方法，熟悉灾害时紧急疏散的集中地点和途径路线。其次，各班利用绘画的形式，让教师和幼儿进一步了解自然灾害，提高全体师生的防震意识，明确开展演练的意义。

在演练之前，总指挥将进行最后动员部署，并提出注意事项，如安全和口令等。还有一些安全方面的要求，如关闭电、气设备并切断电源，以保证快速、有序、安全地疏散。任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。此外，在演练过程中要保持紧张、严肃的态度，不准喧哗、嬉闹。演练结束后，班主任将组织幼儿有序回到各自的活动室，并及时总结。

演练的行动步骤如下：首先，在地震发生时进行应急避震。在地震发生的最早几秒钟内，幼儿要迅速躲到最近的安全地方，躲避到地面停止摇动，并等待地震结束。幼儿应保持镇定，不要惊慌失措，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。在室内的幼儿应立即躲避，可以选择躲在桌子下或墙角，以保护自己不被砸到。在走廊的幼儿应选择有利的安全地点，不要站在窗边。在室外的幼儿应跑到空旷的地方，用双手保护头部，避免被砸到。老师要按照预先的分工，检查幼儿的避震情况，并纠正任何不正当的行为。