教师可以问幼儿，如果你一个人在家的时候遇到了陌生人，你会怎么办呢?

通过这个问题，教师可以为幼儿打好心理上的铺垫，让他们意识到要警惕，不要给陌生人开门等。

接着，教师可以引申出另一个问题：如果你在外面(如走廊上、草地上、公园里、电梯里等)遇到了陌生人，而你又是一个人，那会有什么危险?你会怎么办?

通过这个问题，教师可以让幼儿思考在不同情境下遇到陌生人可能存在的危险，并培养他们应对危险的能力。

二、欣赏与理解故事“电梯里有只大熊”

1、引导幼儿观看动画片《电梯里有只大熊》。

2、帮助幼儿理解故事，可以提出以下问题：

- 红袋鼠碰到了谁?(一只大熊，有着尖尖的牙齿和锋利的爪子)

- 红袋鼠心里是怎么想的?(害怕大熊会绑架自己、或是吃掉自己、或是拐卖自己)

- 他是怎么做的?(想办法救自己：让电梯每层都停下来，如果看到人就大声呼救)

- 假如你也在场，你还有没有别的方法?(鼓励幼儿思考并表达自己的想法)

- 熊奶奶对红袋鼠说了什么?(肯定红袋鼠自救的积极行为)

- 你看了这个故事，你懂得了什么?

通过与幼儿的讨论，教师可以让幼儿进一步理解自我保护的重要性。

三、观看幻灯、进行讨论

1、教师可以出示几种场合，如一人在家、陌生人给你吃东西等等，请幼儿讨论应该怎么办?

2、教师可以用简单的动画表示出一些正确、合理的方法。

3、教师可以让幼儿自由结伴，自选一种场景，然后画出合适的做法。

4、幼儿可以互相展示自己的画，并相互介绍自己的想法。

通过这个活动，幼儿可以进一步了解自我保护的方法，并学会在不同情境下保护自己。

四、活动延伸

1、幼儿可以两人结伴阅读故事《电梯里有只大熊》，然后回忆并讨论，说说红袋鼠还可以怎么做?如果你也在电梯里，你会怎么办?

通过这个活动，幼儿可以进一步思考并表达自己的想法，培养他们在面对危险时能够主动寻找解决办法的能力。

2、幼儿可以自己分配故事的角色，开展《电梯里有只大熊》的故事表演活动。鼓励幼儿进行创编，增加一些故事情境，或是将故事的场景、情节进行改编，从中获得相应的自救知识。

通过这个活动，幼儿可以进一步培养表达能力和创造力，同时加深对自我保护的理解。

教学反思：

作为一名中班的教师，班上的孩子年龄幼小，缺乏保护自己的能力，因此我要在工作中做到最细微处。在今后的工作中，我要不断学习、积累经验，并及时调整教学方法。我相信，随着教育改革的深入，我们一定会有越来越多的好方法来应对幼儿的安全问题。

幼儿园防震减灾演练应急预案方案12

为了提高全体教职工和幼儿对地震发生时的应急避震知识的了解，以及掌握应对地震时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，我们特别制定了本次防震演练方案。

首先，演练将在20__年4月9日下午3:20至3:50在幼儿园举行。演练的组织机构包括总指挥、广播发令、楼道安全、幼儿组织、应急保障和摄像等部门。总指挥是园长，负责在指定地点组织各班，并接受各班报告人数并进行统计。广播发令由业务园长负责，他将发布演练信号并讲解逃生知识。楼道安全由指定人员负责，在教学楼的东、西楼道和门厅口维持幼儿下楼的秩序。幼儿组织由当堂课任课教师和班主任负责，他们将组织幼儿进行应急避震和紧急疏散。应急保障由指定人员携带急救箱，并有幼儿园卫生保健教师负责。摄像由业务园长负责。

演练的对象是营里镇幼儿园的全体师生。演练内容包括应急避震和疏散两个部分。当地震发生时，首先进行应急避震，等主震结束后再进行疏散，将幼儿集中到预定的地点，以防余震发生。

在正式演练之前，我们做了一些前期准备工作。首先，组织全体师生学习有关防震的知识，让教师明确演练的必要性和基本步骤，了解并掌握应急避灾的方法，熟悉灾害时紧急疏散的集中地点和途径路线。其次，各班利用绘画的形式，让教师和幼儿进一步了解自然灾害，提高全体师生的防震意识，明确开展演练的意义。

在演练之前，总指挥将进行最后动员部署，并提出注意事项，如安全和口令等。还有一些安全方面的要求，如关闭电、气设备并切断电源，以保证快速、有序、安全地疏散。任何人在疏散时不应携带个人物品，更不允许逆向跑窜寻找个人物品。此外，在演练过程中要保持紧张、严肃的态度，不准喧哗、嬉闹。演练结束后，班主任将组织幼儿有序回到各自的活动室，并及时总结。

演练的行动步骤如下：首先，在地震发生时进行应急避震。在地震发生的最早几秒钟内，幼儿要迅速躲到最近的安全地方，躲避到地面停止摇动，并等待地震结束。幼儿应保持镇定，不要惊慌失措，尽快躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。在室内的幼儿应立即躲避，可以选择躲在桌子下或墙角，以保护自己不被砸到。在走廊的幼儿应选择有利的安全地点，不要站在窗边。在室外的幼儿应跑到空旷的地方，用双手保护头部，避免被砸到。老师要按照预先的分工，检查幼儿的避震情况，并纠正任何不正当的行为。

其次，组织幼儿进行疏散。每班首先选择靠门的第一小组进行安全撤离示范，演练示范过程由慢到快，组织部分教师和学生观摩。然后，全班同学进行撤离，按照指定的路线安全有序地撤离到集中地点，并进行人数清点和向总指挥报告。

最后，演练结束时，各班到达集中地点，并经过人数核对无误后，宣布演练结束。老师要及时总结经验，不断提高幼儿应急避震演练的效果。特异体质的幼儿不能参加演练。

通过本次防震演练，我们希望能够提高全体师生对突发事件的应对能力，掌握应急避震和紧急疏散的方法，以保障幼儿的安全。同时，希望通过演练的实施，加强教师和幼儿的防震意识，提高应对地震的能力，最大限度地降低地震带来的损失。