活动过程：

一、导入，让幼儿观看地震录像，引出活动主题。

1、教师：今天我带来了一段地震的录像，我们一起来看一看。

2、教师：刚才我们看到的画面，你们知道发生了什么事情吗？（地震）

3、教师：你们从录像中看到了哪些地震的迹象？（引导幼儿从房屋破坏、地面裂开、人员伤亡等方面进行描述。）

教师小结：在视频中，地面剧烈摇晃，房屋倒塌，人们纷纷逃生，形成了一片哭声和喊声。

二、引导幼儿理解地震的含义

教师：你们知道为什么叫地震吗？（因为地震指的是地壳剧烈运动，导致地面迅速颤动。）你们知道地震是怎么发生的吗？

教师小结：我们人类生活在地球的表面，这个表面叫做地壳。地壳是不静止的，它像一个顽皮的孩子，总是在运动。为什么我们感觉不到地壳在运动呢？那是因为它运动得很缓慢。如果地壳运动得太大太剧烈，岩层就无法承受冲击而断裂，从而引发地震。

三、结合挂图，了解地震的危害

1、教师：你们有没有遇到过地震？在哪里见过地震？

教师小结：我们这里没有发生过地震，但在其他地方发生过大的地震，比如中国的唐山市在X年发生了7.8级的大地震，汶川县在X年发生了8级的大地震，玉树在X年发生了7.1级的地震！国外也经常发生地震，比如最近发生在日本的震惊全世界的9级大地震！

2、教师：地震会给我们的生活带来哪些危害？（教师结合图片讲解）我收集了一些地震后的图片，我们一起来看一看！

教师小结：地震会摧毁所有的房屋，导致山体滑坡，桥梁中断，压死和压伤许多人，还会造成许多人失去亲人，无家可归，许多孩子成为孤儿。

四、引导幼儿学习自救方法！

1、教师：地震有不同的等级，大地震时地面和房屋会明显摇晃，不久就会发生山崩地裂！如果是小地震，我们可能只会感觉到一点震感，一般不会威胁到人们的生命和财产安全！如果我们这里发生地震了，你们会怎么做呢？

教师小结：当发生大地震时，如果能跑就要跑，“跑”是指在地震初期迅速跑到空旷的地方，周围不要有广告牌、电线杆等物体，以免被砸到。跑的时候要保护好头部。如果在短时间内跑不了，来不及跑呢？那就要“躲”，躲在家中最小的房间里，如卫生间、厨房、结实的桌子下、床下等地方，切断电源、关掉煤气，等地震过后及时撤离。

2、教师：地震是一种可怕的自然灾害！其实地震是可以预测的！

教师小结：就像最近发生在日本的9级大地震，日本的科学家们预测到了，他们知道在哪一天在哪个地方会发生地震，所以他们做好了充分的准备，大大减少了人员伤亡！而发生在中国的几次地震呢？我们的科学还不如日本发达，所以孩子们要从小热爱科学，认真学习，长大后为国家做贡献！

3、教师：如果我们幼儿园发生地震了，我们该怎么办呢？

教师小结：如果我们幼儿园发生地震，在初期震动时，我们要迅速抱头并有序地排队，跑到操场的空地上！在奔跑的过程中不能推搡，沿着楼梯快速下楼。

效果分析：通过观看地震录像和讲解，幼儿对地震的危害有了更深入的理解，学会了一些自救方法，在提高安全意识的同时也培养了科学学习的兴趣。

幼儿园地震演练流程及内容5

一、演习目的：

为了切实做好幼儿安全工作，确保师生的生命安全，培养师生在遇到地震等突发事件时的安全疏散与逃生技能，让师生掌握简单实用的地震常识和逃生知识，中一班特举办一次教学楼防震逃生安全演习。

为了更好地实施这次演习，教师们通过上午的晨间谈话活动和中午餐后观看地震演练视频，向幼儿们讲解了地震逃生的顺序、技巧和要求。

1、地震发生时的应急行动：

对于正在室外的人员，应将幼儿集中到操场中间的空旷场地或集中在树木周围。对于正在室内的人员，根据情况选择向室外疏散或室内躲避。可以选择躲避到两个承重墙之间最小的房间，如洗手间、厕所等；也可以躲在桌与桌、区域玩具柜之间；还可以躲避在房间内侧的墙角。

2、地震发生时的保护方法：

在地震发生时，双手抱头，蹲在户外空旷安全地或室内桌子下面，千万不要在窗下或横梁下躲避。不能慌张、哭闹或随意乱跑，不要大声叫喊，保持体力等待救援。

三、演习方案：

流程：第一次信号响起——躲避到桌子下——第二次信号响起——到大操场集中——教师安抚幼儿情绪——汇报师幼人数

1、发布“地震”信号：共两次

2、疏散组织：

第一次信号代表就地躲避：师生听到警报信号后，立即停止上课。班级教师马上到达指定岗位，组织幼儿按照事先确定的躲避地点(桌子下面)快速进入。

第二次信号代表撤离疏散：班级老师按照疏散顺序，班主任引路、配班主任断后向外疏散，在楼梯上行走时仍应半蹲并用手捂住嘴巴尽量用鼻子呼吸。

集合地点：大操场。当本班幼儿到达指定地点后，要立即原地蹲下，保护头部。集合时排成二列纵队，幼儿全体坐下，其中一位老师迅速清点人数，并向领导报告。

四、灾后工作安排

1、操场上维护幼儿的秩序。

2、总结经验，找出不足之处，改进不足。