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学校地震安全教育宣传1

为了进一步普及防震减灾知识，使全园师幼掌握应急避震的正确方法，并提高幼儿自救防范能力，X月__日上午，__镇中心幼儿园组织全园教师和幼儿进行了一次防震应急演练活动。

为确保此次活动安全有序地开展，该园领导制定了切实可行的“防震应急演练”活动方案。各教师认真学习活动方案，细致安排本班的活动流程。演练前，各班教师根据本班幼儿的年龄特点，通过图片、视频等形式，对幼儿进行了有关防震应急知识的教育。

演练开始时，第一声警报响起，各班幼儿在老师的指挥下，紧急避险。幼儿们纷纷双手护头，有的蹲在课桌下，有的蹲在承重墙角落，大家紧张而有序地第一时间到达安全位置。一分钟后，第二声警报响起，各班幼儿在老师的组织下迅速从教室撤离，按预定的疏散路线有序地撤离到了安全地带。最后，各班教师立即清点本班幼儿人数，并向园领导汇报。

演练结束后，园领导进行了活动总结，肯定了演练过程中大家急而不乱，井然有序，达到了预期目的。并提醒小朋友们，这只是一次演习，如果真的发生地震，大家也要像今天这样，保持冷静，不慌不乱，积极自救。

通过本次“防震应急演练”活动，安全知识在孩子们幼小的心灵里扎下了根。幼儿不仅掌握了在地震中迅速逃生和自救的基本方法，而且提高了应对紧急突发事件的能力。该园园长徐__表示，今后会继续进行一系列安全教育活动，以帮助幼儿积累足够的自救意识和应变能力，并将安全教育活动作为本园教学活动的重要组成部分。

学校地震安全教育宣传2

为了进一步加强对幼儿防震减灾知识的宣传教育，提高防震减灾意识和震时应急、自救互救技能，我们百尺幼儿园根据通榆县教育局的要求，今天下午举行了一次地震应急疏散演练活动。

这次活动的目的是让全体师生能够按照学校的统一指令和要求，进行应急避震演练、紧急疏散演练和自救互救知识的讲座。应急避震演练主要是为了预防地震来临时，如何迅速、规范、有效地就地进行安全躲避；紧急疏散演练主要是为了预防地震结束后，如何快速、有序地在不发生次生事故的前提下，撤离到安全地带进行躲避；自救互救方法讲座主要是为了预防在地震发生后或在撤离的过程中出现安全事故时，学生们应该如何正确处理。

今天的演练基本上达到了应急疏散演练的要求。参与演练的老师能够及时到位，坚守岗位，履行职责。孩子们在老师的指挥下能够安全避震、迅速撤离，整个演练过程安全、迅速、有序。然而，在演练中还存在一些问题，比如有些学生显得很慌乱，不知道该怎么办；有些学生躲避的动作太慢，姿势不正确；有的班级在撤离教室时秩序较乱，动作迟缓。这些问题今后一定要纠正，大家要明白，这不是游戏，这是保命的关键，每个人都不能将自己的生命视为儿戏。希望各班回去之后可以展开讨论，使安全意识、珍爱生命的意识深入人心。

老师们、孩子们，请记住，生命是世界上最宝贵的，它只有一次！生命至上，安全第一，预防为主！我们应该积极行动起来，防患于未然。只有当每个幼儿学会自救自护知识时，当真正的地震来临时，我们才不会恐慌，才不会措手不及，才能够拯救自己，拯救我们身边的人。真诚地希望我们身边的每一个人都能够安全、幸福。生命诚可贵，安全重于泰山。

学校地震安全教育宣传3

安全工作是学校一切工作顺利开展的保证，我校对于学生的安全教育向来十分重视。20__年10月19日上午课间操，我校进行了防震安全疏散演练。本次演练对学生的应变能力和自救能力进行了考验。

一、演练目的：

通过地震应急演练，使全校师生掌握应急避震的正确方法，熟悉震后我校紧急疏散的程序和线路，确保在地震来临时，我校地震应急工作能快速、高效、有序地进行，从而最大限度地保护全校师生的生命安全，特别是减少不必要的非震伤害。同时通过演练活动培养学生听从指挥、团结互助的品德，提高突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。

二、演练规划：

1、演练分楼层进行，各班听到紧急疏散指令后，立即排成两列纵队按指定楼梯下楼。下楼后到各班到教学楼前的指定地点集合，清点人数。演练过程中注意要做到快、静、齐。

2、严格按照《和林格尔县第五小学防震疏散演练方案》执行了本次演练全过程。

三、演练过程：

本次撤离演练由张云老师通过广播发出撤离信号，各班立即响应，楼层重要区域的教师上岗。与此同时任课老师立即组织学生按前后门两路逃生，在走廊上稍作休整后按逃生路线撤离。逃生过程中各班同学均安静、有序、快速地排队下楼。下楼时靠右行、不拥挤、不说话，全程师生能按要求抱头直至到达安全区域。本次演练过程总共用时三分钟左右，各班到达安全区域立刻有人组织队列，班主任与科任老师点名。

四、演练的优点：

1、本次演练锻炼了学生在灾难发生时的应变和自救能力，整个演练过程同学们大多比较严肃对待，励志，都能保持警觉的态度，听到紧急疏散的哨声后都能快速按预定的路线到达指定场地集中。

2、在演练中各班表现均良好，大部分同学们在疏散中都能够做到安静、快速、有序，并按要求抱头前进。

3、一、二年级同学年纪小，行动能力较弱，但在这次演练中却表现最好，老师、同学都能紧张而有序地按要求撤离，在规定时间里到达集合场地。

五、存在的不足：

1、仍有部分同学重视不够，在逃生过程中边走边开玩笑，尤其是一些同学在行进中没有按要求有序快速前进。

2、部分师生对防震逃生的要求还不够明确，动作做得不到位，在以后的类似演练中要提前做好指导，争取做得更好，让每个人都能在真正的灾难中用自己掌握的本领去帮助更多的人免受伤害。

六、总结：

本次防震安全疏散演练取得了较好的效果，学生们在紧急情况下能够迅速、有序地疏散到安全区域。同时，演练也揭示了一些不足之处，需要进一步加强学生的安全意识和应急能力。学校将继续加强安全教育，开展更多的防灾减灾活动，确保全校师生的安全。

学校地震安全教育宣传4

为了进一步加强师生防震安全教育，提高应对突发事件的能力，引导学生安全撤离和掌握逃生方法等，我校于4月3日下午进行了一次全校性的防震安全疏散演练。以下是活动情况的详细总结：

首先，领导非常重视，演练活动的组织工作得到了妥善安排。为了确保演练活动的实施，学校校长廖浩宏高度重视，严格要求，并亲自指导和参与。学校教导主任兰方辉制定了详细的演练方案，并通过班主任会议和班会向教师们做了详细的动员工作，明确了各自的职责和要求。班主任们也召开了班会，向学生们传达了相关指导要求。全校师生从思想上高度重视，增强了消防安全意识，并利用这次演练机会，提高了应对突发事件的能力。

其次，演练方案经过了细致的筹划，确保了演练的安全可行性。学校教导处制定了一份名为“校园防震安全疏散演练方案”的文件，其中包含了演练的时间、地点、内容和对象等具体说明。为了确保演练按计划进行，演练活动领导小组在演练前一天亲自通知了班主任和疏散教师，进一步明确了疏散集合地点、疏散顺序和注意事项。班主任们教育学生，在听到总指挥宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全地进行疏散。禁止拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如果发现有人摔倒，应该扶起并帮助一起逃离危险地点。各小组按照各自的职责到达规定的位置，完成各自的任务。

最后，师生们积极参与，演练效果良好。在4月3日的演练中，班主任和疏散教师迅速就位，报警防震信号响起后，学生们在老师的指导下有序地迅速撤离教室。到达目的地后，班主任立即清点人数，并向教导主任报告。然后，各班在教学楼前集合，校长廖浩宏在会上进行了防震安全知识的教育，教导主任兰方辉对本次疏散演练的成功和不足进行了总结。

这次活动中，学生们从教室撤离到操场安全区的时间约为1分40秒，第二次疏散用时为42秒。整个演练过程既迅速又有条不紊，符合方案的要求。通过这次安全疏散演练，师生们增强了安全意识和自救能力，提高了在突发灾害发生时的安全防范和逃生能力，树立了以“安全”为主的自我保护意识。整个演练活动圆满完成，达到了预期目的。

学校地震安全教育宣传5

每年的5月12日是我国的防灾减灾日。为了进一步培养幼儿的逃生自救技能，确保他们的生命安全，我们园于20__年5月10日上午组织了全园教职工和幼儿进行了不定时的防震减灾演练活动。现在对此次活动进行总结如下：

活动前：

在5月5日，我们召开了行政会议。会上，赵园园长强调了从思想上引起高度重视的重要性，增强防灾减灾安全意识。我们要在幼儿中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。会议要求在演练过程中一定要注意安全，保障措施必须到位。各班要层层落实，确保演练活动顺利进行。会议还强调了教师在教育幼儿时的责任，当听到警报哨声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全地进行疏散演练。在下楼梯时，不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不能喧哗、开玩笑。如果发现有人摔倒，应及时扶起，帮助一起逃离危险地。对于特殊幼儿要给予特别的关照和保护。会议要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。