每年的5月12日是中国的防灾减灾日。为了进一步培养幼儿的逃生自救技能，确保他们的生命安全，我们园于20__年5月10日上午组织了全园教职工和幼儿进行了一次不定时的防震减灾演练活动。现在就这次活动进行总结如下：

活动前：

在5月5日，我们召开了行政会议。会上，赵园园长重点强调了首先要从思想上引起高度重视，增强防灾减灾安全意识，并在幼儿中进行安全意识教育。他强调抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。他要求在演练过程中一定要注意安全，保障措施一定要到位。各班要层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。他还要求教师教育幼儿，在听到警报哨声后，必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全地进行疏散演练。在下楼梯时不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如果发现有人摔倒，应该及时扶起，帮助一起逃离危险地点。对于特殊幼儿要给予特别的关照和保护。他还要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

活动中：

5月10日10:10分，全园师生听到警报声后，防震减灾应急疏散演练活动开始。各班教师指导幼儿不惊慌，迅速躲避到桌子下面，待情况稳定后快速撤离教室和楼内，到达户外安全地带。各班马上清点人数，报告副园长。最后，由副园长对演习活动进行总结。

活动后：

各班教师进一步对幼儿进行防灾减灾的安全教育。在平台上进行了专题教育，让幼儿了解安全逃生的常识，并通过安全儿歌等方式加深理解。

不足之处：

在本次演练前，我们特别召开了防震减灾应急演练的动员大会。会上曾强调了防震减灾演练的注意事项，其中包括教室及楼内撤离后，要带领幼儿到达安全场地，要远离楼房、树木、围墙及旗杆等容易倒塌造成伤亡的场所。然而，在本次演练中，还是有几个班级因到达撤离场地的时间较晚，选择了围墙和教学楼附近避险，这是不正确的。因此，在对演练进行总结时，我们特别对这类问题进行了修正，并希望能够引起教师们的注意。

通过这次演练活动，我们不仅提高了园内实际应对和处置突发安全事件的能力，也进一步增强了师生们的防灾减灾安全意识。他们真正掌握了在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。我们相信，通过这样的演练活动，我们的幼儿能够更加安全地成长。

学校地震安全教育活动方案5

为了进一步提高学校的防范和自救能力，落实学校重大安全事故应急救援预案的要求，加强对学校安全事故的防范和应对能力，以及增强广大师生的防震减灾意识和自救互救能力，我校于12月19日下午3点组织了一场“地震应急避险和疏散演练”活动。

为了确保演练的顺利进行，我们首先制定了详细的疏散方案。在地震局专家的指导下，根据建筑物和周边环境的情况，我们制定了演练方案。在演练之前，我们对疏散路线和到达“安全地带”的地方进行了实地检查，并及时进行整改，消除隐患和障碍，确保路线畅通和安全。

在活动期间，学校先请地震局的专家进行了一场“防震减灾专题讲座”，并向全校学生发放了关于“防震减灾知识”的宣传折页。我们还通过墙报、主题队会等多种形式，提前加强了防震减灾知识的宣传教育，确保每个学生都掌握了避震疏散常识、自救互救常识和紧急救护知识，并清楚熟悉了疏散路线，为演练做好了充分准备。

在演练前，我们让全体教职工明确了演练的任务和注意事项。班主任对学生进行了动员，让他们熟悉应急避震的正确方法和疏散路线，并做好了充分的演练准备。同时，我们也强调了演练的预防性和模拟性，让大家明白这只是一次练习，并非真正的应急疏散。

在演练过程中，学校安全应急疏散工作的顺利进行离不开教师们有效处理突发事件的能力。在日常活动中，学校已经制定了详细的疏散方案。在本次演练中，临时岗位的教师负责组织学生安全撤离，确保教室门的畅通；任课教师在学生全部撤离教室后与学生一同撤离，并及时观察和处理突发事件；先进入楼道的教师在中间平台组织学生有序撤离，后进入楼道的教师在楼口组织学生有序撤离；其他教师到院子组织本班学生向南撤离，维护疏散秩序，控制和分流人员，确保学生不会因拥挤而受伤。安全负责人汇总各班的情况，并及时向组长汇报。

根据《中小学校地震应急演练方案编写纲要(草案)》的安排，学校成立了演练领导小组，并设立了应急疏散组、抢险救灾组、安全保卫组和医疗救助组，每个组都有明确的职责。

为了确保演练的顺利进行，班主任多次对本班学生进行了疏散动员，并讲解了疏散的意义和要求，让学生重视这次活动，并积极参与其中。各班利用时间，按照疏散方案带领学生熟悉疏散路线，并及时解决发现的问题并上报。

在演练之前，学校先组织全体师生进行了预演，并认真总结和分析了整个过程，广泛听取意见，并对演练方案进行了细致修改和调整，及时排除了可能出现的问题，力求做到熟练有序，确保在避震和疏散过程中的安全。

在这次“地震逃生应急演练”活动中，全校师生牢固树立了“安全第一”的思想，真正做到了安全、迅速、有序。全体师生紧急疏散撤离教学楼，全部到达指定的“安全地带”，演练达到了预期效果。通过这次演练，全校师生掌握了应急避震的正确方法，进一步熟悉了我校的紧急疏散程序和路线，确保在地震来临时最大限度地保障全体师生的生命安全。

通过这次地震应急演练实践活动，我们进一步加强了学校的安全教育工作，培养了学生团结协作的精神，提高了全体师生在突发公共事件下的应急反应能力和自救互救能力。我们深入发挥了“小手拉大手”的作用，实现了“教育一个孩子，影响一个家庭，带动整个社会”的目标，增强了防震减灾意识，科学有效地预防地震，切实加强了我校的防震减灾科普教育。

学校地震安全教育活动方案6

为了进一步树立“安全第一”的思想，增强幼儿的安全教育，提高幼儿自救能力和幼儿园应对突发事件的综合能力，合肥市安庆路幼儿园于5月12日上午10点举行了一次防地震的演练活动。

演练一开始，警铃响起，各班教师立刻停止一切教学活动，并指挥幼儿就近蹲在桌子、承重墙的墙根或墙角，保护好头部，尽量蜷曲身体，降低身体重心，缩小受到地震影响的面积。经过30秒的等待，警铃再次响起，听到疏散信号后，教师迅速组织幼儿疏散，所有孩子迅速起立，按照事先规定的疏散路线有序地离开教室，到达指定的集结地点。各班教师迅速就位，维持好班级纪律，就地坐下或蹲下抱头准备。在清点人数后，各班教师向后勤园长鲍铭上报。

演练结束后，鲍园长对演练进行了总结。他指出，各班级都能按照事先预定的疏散路线，迅速、有序地到达指定地点集合。整个疏散过程仅历时1分34秒，在各小组的密切协作下，此次演练圆满完成，未发生任何意外事故。为了加强幼儿的安全意识，安庆路幼儿园法制副园长以及安庆路派出所的汤所长对幼儿进行了安全教育。汤所长提醒幼儿放学时立即跟家长回家，不要在园内逗留，并且教育幼儿在上下楼梯时注意秩序，一个一个排队走。这次安全教育进一步加强了孩子们的安全意识。

这次演练活动是对幼儿园《突发安全事件应急预案》的一次检验。通过这次演练，全园师生掌握了应急避震的方法，更加熟悉了幼儿园紧急疏散的程序和路线，提高了应对突发安全事件的能力。同时，这次演练活动也培养了幼儿听从指挥、团结协助的品德，提高了抵御和应对紧急突发事件的能力。可以说，此次演练活动达到了预期目标。通过这次演练，幼儿园进一步提高了幼儿的安全意识，增强了幼儿的自救能力，提升了幼儿园应对突发事件的综合能力。在未来的工作中，幼儿园将继续加强安全教育，不断提升幼儿的安全意识和自我保护能力，为幼儿的健康成长创造安全稳定的学习环境。

学校地震安全教育活动7

5月12日是我国第x个“防灾减灾日”，也是汶川地震__周年纪念日。为了普及防灾减灾知识，强化全校师生的防震减灾意识，珍惜生命，共创和谐平安校园，郑州市惠济区弓寨小学于5月12日上午开展了防震减灾安全疏散演练活动。

为了确保这次防震减灾疏散演练的顺利进行，该校对演练过程进行了周密的部署。他们要求每位教师在疏散过程中承担起各自的责任，对安全逃生方法、路线和注意事项进行了详细的安排。

随着防空警报的响起，负责疏散的教师迅速到达自己的岗位。全体教师按照要求有序地组织学生按照预定的疏散路线疏散到安全的集合地点。各班级对疏散人数进行清点，并向王校长上报。整个演练过程有条不紊，井然有序。全校师生在规定的时间内安全撤离到应急避难场所，演练活动取得了预期效果。

通过这次演练活动，学生们培养了良好的安全意识，学会了听从指挥、团结互助的优良品德，增强了临危不乱的心理素质，提高了防震应急能力。同时，学校也加强了应对突发灾难事件的应急处理能力。

这次防震减灾疏散演练活动对于学生和教师们来说是一次宝贵的经验。通过实际操作，他们更加深入地了解了逃生的方法和技巧，掌握了在灾难来临时如何保护自己和他人的知识。这将为他们在未来面对可能发生的灾难时提供更好的应对能力。

此外，这次演练活动也提醒了学生们，防灾减灾不仅仅是学校的责任，也是每个人的责任。每个人都应该充分认识到自己在灾难中的重要性，积极参与到防灾减灾的行动中来。只有通过全社会的共同努力，我们才能建设一个安全、和谐的社会。

总的来说，这次防震减灾疏散演练活动为学生和教师们提供了一次宝贵的机会，让他们在实践中学习和成长。通过这样的活动，我们能够更好地应对灾难，保护自己和他人的生命财产安全。相信在全社会的共同努力下，我们能够建设一个更加安全、和谐的社会。