(4)色彩：通过黑板展示两张范画，让学生感受色彩的搭配与对比。

6、还有哪些内容可以表现？学生可以先在小组内表达防灾减灾的方法和内容，然后全班进行统一汇报交流。

三、学生课堂实践

1、提出作业要求：让学生用绘画的形式创作一幅以防灾减灾为主题的作品。

评价标准：(1)主题鲜明突出；(2)动作生动形象；(3)色彩环境和谐。

2、学生进行实践创作。

四、布展点评推荐

小主持人主持“防灾减灾”班级画展，根据评价标准进行互评和交流，并由教师进行点评。

五、拓展知识传达

通过图片感受由于人类对自然破坏造成的旱灾、洪水等自然灾害，发出爱护环境的号召，并提醒学生时刻树立防灾减灾意识，珍爱生命。

防灾减灾主题班会教学精选9

活动目标：

1、培养幼儿初步的自我保护意识。

2、让幼儿了解火灾发生的几种原因，懂得如何防范。

3、初步掌握几种自救逃生的方法及技能，提高自我保护能力。

活动准备：

课件、图片、玩具、毛巾、电话、几种防火安全标志。

活动过程：

1、从一些物品中找出幼儿不能玩、易引起火灾的东西，激发幼儿的活动兴趣。可以让幼儿观察并辨认出火灾危险品，如打火机、火柴等。

2、观看课件，引导幼儿说出火灾的危害。火不仅能烧毁房子，烧伤人，还会烧毁森林，污染空气。通过图片展示火灾的场景，让幼儿深刻理解火灾的危险性。

3、通过课件，引导幼儿说出预防火灾的方法，认识“防火”标志。可以通过图片展示不同场所的防火标志，让幼儿学习如何辨认和遵守这些标志。

具体的预防火灾方法可以包括以下几点：

1)预防火灾，小朋友们不能随便玩火。火源很危险，幼儿要远离火源，不能使用打火机或玩火柴等。

2)蚊香不能靠近容易着火的物品。蚊香燃烧时会产生火苗，容易引发火灾，幼儿要注意将蚊香放置在安全的位置。

3)不能随便燃放烟花爆竹。燃放烟花爆竹是违法行为，也是一种火灾源，幼儿要远离烟花爆竹，不参与燃放活动。

4)小朋友不能玩未熄灭的烟头，见了没熄灭的烟头应及时踩灭。烟头可能会引发火灾，幼儿要学会如何安全处理烟头。

5)认识“严禁烟火”的标志。幼儿要学会辨认并遵守禁止烟火的标志，避免在禁止烟火的场所使用火源。

4、简要说出火的用途，消除幼儿惧怕火的心理压力。火不仅有危险性，也有其用途，如取暖、照明等。通过讲解火的用途，帮助幼儿理解火的重要性，同时消除幼儿对火的过度恐惧。

5、让幼儿初步掌握几种自救逃生的方法与技能。万一着小火了怎么办?着大火了呢?困在房间里?公共场所着火怎么办?通过讲解和演示，让幼儿学会如何正确使用灭火器、如何逃生等自救逃生的方法。同时，还可以进行模拟演练，让幼儿亲身体验并掌握这些技能。

6、游戏：“安全防火自救”游戏。通过游戏培养幼儿遇火不惧怕、不慌张，提高幼儿防火自救的能力。可以设置不同的情境，让幼儿在游戏中学习如何应对火灾，并通过角色扮演来模拟实际情况。

活动延伸：

认识标志，设计标志。让幼儿为不同的场所设计并张贴相应的“禁止烟火”、“当心火灾”等标志。通过这样的活动，可以进一步加深幼儿对防火标志的理解，并培养他们对火灾的警觉性。

通过以上活动，幼儿能够初步了解火灾的危害，掌握预防火灾的方法，学会自救逃生的技能，提高了自我保护能力。同时，通过游戏和延伸活动，幼儿还能够培养对防火标志的认识和设计能力。这样的活动不仅能让幼儿在玩耍中学习，还能够提高他们在火灾情况下的应对能力，确保他们的安全。