学校地震安全疏散演练应急演练方案4

掌握危难时自救的方法是必需的，学校人群相对密集，是事故易发地点。为了培养学生逃生自救技能，确保学生生命安全，__商贸电子职业技术学校都制订了“校园防震、消防安全疏散演练方案”，并于x月x日进行了实际演练。

一、领导重视，演练活动组织到位

为了确保演练活动落到实处，学校成立了校园防震演练小组，分别召开小组会议，部署演练工作。学校领导要求师生首先从思想上要引起重视，增强防震安全意识。在学生中进行安全意识教育，抓住这次演练机会，提高应对紧急突发事件的能力。学校领导还着重强调，对于这样的大规模的活动，一定要注意安全，保障措施一定要到位。学校要实行层层落实，以确保这次演练活动顺利进行。

二、筹划缜密，演练方案安全可行

各校为了使得演练方案安全可行，认真研讨，对原有的演练方案进行调整、充实和完善。使演练方案具有科学性和可操作性。在方案中就演练的时间、地点、内容、对象都作了具体的说明。要求班主任教育学生，听到演练组长的宣布后，全校师生必须服从指挥，听从命令，立即快速、安全进行疏散。不能再收拾物品。不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如发现有人摔倒，应将其扶起，发扬互助精神，帮助一起逃离危险地。要求各小组按照各自的职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

三、师生参与，演练效果呈现良好

x月x日各校确定了时间，校园警报声长鸣， 防震、消防逃生演习活动开始。在场教师指导学生有秩序地迅速撤离。到达目的地，各班主任马上清点人数，报告演练组长。各班向演练组长汇报，演练组长对演习活动进行简要总结。演练组长宣布防震、消防逃生演练活动结束，请各班有秩序地回到教室，要求班主任就本班参加这次演练活动立即进行分析、小结。

我校这次x个教学班全校__多名师生参加了这次演练活动，学生从教室撤离到操场(安全区域)用的时间短，演练按预案进行，整个演练过程既紧张、激烈，又有条不紊。这次演练活动是对学校《校园突发安全事件应急预案》的一次检验，不仅再次落实了学校应付突发事件的防范措施，而且也提高了我校实际应对和处置实发安全事件的能力，更进一步增强师生防震、消防安全意识，真正掌握在危险中迅速逃生、自救、互救的基本方法，提高抵御和应对紧急突发事件的能力，整个演练活动达到了预期目标。

这次演练活动的成功举行，体现了学校领导对学生安全的高度重视。通过这次演练，学生们能够更好地掌握逃生自救的技能，提高了应对突发事件的能力。同时，演练方案的筹划和组织也得到了充分的肯定。学校为了确保演练方案的安全可行，认真进行了研讨和调整，使方案具有科学性和可操作性。在演练过程中，师生们积极参与，有条不紊地完成了各自的任务。演练的效果也呈现出良好的状态，所有参与者都能够迅速撤离到安全区域，并且没有发生意外事故。

这次演练活动不仅对学生们的生命安全起到了保护作用，也对学校的突发事件应急预案进行了检验。通过演练，学校的防范措施得到了再次落实，同时也提高了学校应对和处置突发事件的能力。师生们也更加意识到防震和消防安全的重要性，学会了在危险中迅速逃生、自救和互救的基本方法。这将进一步提高学校的整体安全水平，使师生们在面对紧急突发事件时能够更加冷静和有效地应对。

学校地震安全疏散演练应急演练方案5

为了提高全校师生在紧急情况下的逃生和自救能力，增强防地震和疏散的意识，学校于x年x月x日上午进行了防地震疏散逃生演练。这次演练取得了较好的效果，主要体现在以下三个方面。

首先，学校高度重视演练活动，组织安排得当。为确保演练的顺利进行，学校成立了演练活动领导小组，由校长担任总指挥，各班主任担任组员。在演练期间，明确了各人的职责，并制定了详细的实施方案。全体教师进行了集中学习，要求他们首先要从思想上引起重视，增强安全意识。班主任老师以演练为契机，对学生进行了安全意识教育，提高了应对紧急情况的能力。

其次，演练方案筹划缜密，安全可行。在地震逃生实施方案中，详细说明了演练机构的设置和人员的职责，包括演练的时间、内容、地点、疏散路线、程序和要求等。为确保演练按照方案顺利进行，班主任叮嘱学生，在听到警报后立即快速、安全地进行疏散，不得再收拾物品。在疏散过程中，不得拥挤、推搡，不得重返教室，更不得喧哗、开玩笑。如果发现有人摔倒，应该扶起并一起逃离危险地。每位教师按照各自的分工职责，到达规定的位置，完成各自的任务。

最后，演练过程井然有序，效果良好。这次演练活动全校共有多名师生参加，整个过程严肃、认真、紧张、有序。演练活动不仅是对疏散演练实施方案的一次检验，也提高了师生在实际情况下应对紧急情况的能力，进一步增强了师生的安全意识。学生们初步掌握了在危险环境中迅速逃生、自救和互救的基本方法，为今后发生地震时能够及时采取有效的措施，安全疏散学生积累了宝贵的经验。整个演练活动达到了预期的目标。

演练活动结束后，各班学生有秩序地回到教室，各班主任及时总结，巩固提高学生地震逃生演练活动的效果。然而，在取得成绩的同时，我们也发现了一些问题。部分学生在活动中没有将演练当作一次实战演习，疏散过程中紧张程度不够，撤离速度较慢。尽管这次演练已经结束，但安全工作没有止境。各班级要认真总结经验教训，确保校园安全。

学校地震安全疏散演练应急演练方案6

自“5.12”汶川地震发生以来，我校为了进一步贯彻上级部门的有关文件精神，增强学生防震减灾意识，提高学生防震减灾自我救护能力。我校领导十分重视防震科普宣传，结合学校安全法制课，精心组织、周密安排，使防震科普知识成为我校校本课程的一项重要内容。既拓宽了学生的知识面又发挥了防震减灾科普宣传的社会功能，极大地促进了全校师生防震减灾意识的提高。通过多形式的宣传教育实践，取得了一定成效。

一、机构健全、制定预案：

1、成立由校长任组长的“防震减灾工作领导小组”，召开防震减灾专题会议，制定“防震减灾工作应急预案”，并及时组织全体教师认真学习，领会其精神，并要求渗透到各自的工作中。

2、成立学校防震减灾科普宣传领导小组，结合学校实际，逐步强化防震减灾科普宣传活动模拟演习与宣传教育工作。

二、实施步骤：

（一）模拟地震情境，制定应急预案：

1、根据我校建筑物结构和人群分布特点，制定相应的防震应急预案，并组织师生认真学习。

2、责任分工，当堂任课教师为各班的主要具体疏散责任人。教学楼每一层楼楼梯口有两位教师负责指挥。

3、当听到防震预报铃声后，各班主任、当堂任课教师首先要保持冷静并尽快做到：拔掉电源，组织学生有顺序地跑到室外的空地上，并且远离电线和建筑物。

4、如果来不及，要躲在狭窄的地方或坚固的桌子等下面，并尽可能地找到一些物品保护头部，震后立即发出呼救。

5月15日，我校组织了防震减灾演习活动，提高了学生主动参与的积极性，让学生身临其境地体验了一次防震避险活动，增强了学生的安全自护自救能力。

（二）开展多形式的防震宣传教育：

采取了专题报告、科普橱窗、地震知识竞赛、黑板报等形式，强化了学生的安全自救意识，宣传了有关安全知识：

1、以班为单位组织全体学生进行了地震知识竞赛活动。

2、教导处组织安排了全校各班的防震宣传黑板报评比。

3、学校利用“国旗下讲话”、升旗仪式和校会等全校学生集合的时间，向学生介绍了地震的成因及过程，受到学生的欢迎，较好地宣传了防灾自救知识。

（1）不要急。破坏性地震，从人感觉震动到建筑物被破坏，平均只有十二秒钟，在这短短的时间内，千万不要惊慌，应根据所处环境迅速作出保障安全的抉择。如果住的是平房，可以迅速跑到门外。在楼房里，千万不要跳楼，应立即切断电源，关掉煤气，暂避到洗手间等跨度小的地方，或是桌子，床铺等下面，震后迅速撤离，以防余震。

（2）人多先找藏身处。学校里人多，如遇地震，最忌慌乱，应立即躲在课桌，椅子或坚固物品下面，待地震过后再有序撤离。教师等现场工作人员必须冷静指挥学生就地避震，决不可带头乱跑。

（3）远离危险。如在街道上遇到地震，应用手护住头部，迅速远离楼房，到街心宽敞一带。如在郊外遇到地震，要注意远离山崖、陡坡、河岸及高压线等。正在行驶的汽车和火车要立即停车。

（4）被埋要保存体力。如果震后不幸被废墟埋压，要尽量保持冷静，设法自救。无法脱险时，要保存体力，尽力寻找水和食物，创造生存条件，耐心等待救援。

（三）制定学校防震减灾地震宣传活动的计划如下：

1、认真制定工作计划，并按照计划内容具体落实每一项工作。