学生将以小组为单位参加竞赛，确保每个学生都能参与其中。竞答形式可以有多种，如必答、抢答、指名答等。

4、选出优胜小组和“最佳安全小博士”。

我们将选出表现优秀的小组以及最佳安全小博士，以表彰他们在安全出行方面的努力和表现。

5、总结。

在活动结束后，我们将对这次活动进行总结，以加深学生对安全出行的理解和意识。

三、模拟演练

1、出示生活中人们步行出行的视频，问学生看后发现了什么。

我们将播放一段关于人们步行出行的视频，然后询问学生他们在观看视频时有什么发现。

2、学生以小组为单位进行讨论，然后全班集体交流(结合上节课所学，甄别视频中的人的行为是否合理、安全等)。

学生将以小组为单位进行讨论，然后与全班同学一起交流，结合上节课所学的知识，分析视频中人们的行为是否合理和安全。

3、学生代表模拟生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则行为的案例，师生共同分析。

学生代表将分享他们在生活中遇到的或亲身经历的不遵守交通规则的案例，师生将共同分析这些案例。

4、设置某一出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。比一比，看看谁是安全步行的小能手。

我们将设置一个出行情境，让更多的学生进行出行场景模拟。通过比赛，我们将看看谁是安全步行的小能手。

四、案例沙龙

1、教师讲述课文中“某某小朋友乱吃腹痛”的惨痛案例，揭示主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢?(不吃三无月饼，不乱吃零食等)。

教师将讲述一个关于乱吃零食导致腹痛的惨痛案例，以引出主题：我们如何才能不让悲剧再次发生呢？我们可以通过不吃三无月饼、不乱吃零食等方法来预防这样的悲剧。

2、幼儿在教师带动下交流自己所见、所闻的交通悲惨的案例，谈出自己内心的感受。

在教师的引导下，幼儿将交流他们所见、所闻的交通悲惨案例，并讨论自己的内心感受。

3、请学生来做“小交警”，分析事故成因，提出预防方案。

请学生来扮演“小交警”，分析交通事故的成因，并提出预防方案。

4、以小组为单位，写出“让悲剧不再发生”的倡议书。

学生将以小组为单位，写出一份倡议书，呼吁大家共同努力，让悲剧不再发生。

五、小报设计

1、师生共同回顾前期活动内容，交流收获与感受，引出课文的拓展知识。

师生将共同回顾前期的活动内容，交流他们的收获和感受，并引出与课文相关的拓展知识。

2、以小组为单位交流所收集到的有关交通法规知识，摘出与我们日常上生活密切联系的内容，张贴在黑板上，做到资源共享。

学生将以小组为单位交流他们收集到的有关交通法规知识，并摘出与我们日常生活密切联系的内容，将其张贴在黑板上，实现资源共享。

3、学生分小组进行小报创作，教师巡视加强指导

学生将以小组为单位进行小报的创作，教师将巡视并加强指导。

4、师生评议小报，进行张贴展示

师生将对小报进行评议，并进行张贴展示。

六、小结

让我们携起手来呵护安全之花，远离伤痛，珍爱彼此的生命吧!

在课程结束前，我们将进行一次小结，呼吁大家共同努力，保护安全，珍爱生命。

学期末安全教育班会教案参考7

活动来源

煤气灶给人们的生活带来了方便、卫生的烹饪环境。然而，如果使用或保管不当，很容易产生安全隐患。为了让幼儿们了解煤气灶的作用和危险性，我们设计了这个课程。

活动目标

1、了解煤气灶的作用和危险性。