- 在平时能不能乱跑？

- 玩耍得很过分呢？

- 妈妈煮饭时能不能站在旁边呢？

- 能不能玩火？

- 能不能玩尖利的东西？

3、教师向幼儿简单介绍受伤后自救的方法

（1）教师引导幼儿讨论：如果大人不在身边，你或者别人受伤后，你该怎样做？

（2）教师总结：如果烧伤、烫伤，可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

4、总结评价，结束活动。

教学反思

在这节课中，幼儿的活动积极性高，师幼配合较好，大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作，如果这一环节在设计时还加进情景练习，效果会更好！

此次活动的设计背景是由于本班幼儿年龄较小，在节假日时经常发生幼儿受伤的情况。为了让幼儿学会保护自己，我们设计了这节课。

活动的目标是引导幼儿学会避免受伤，并培养幼儿互相关心、互相帮助的好品质。

在活动准备阶段，我们准备了一些受伤的事例图片，以便引发幼儿的兴趣和思考。

活动的过程中，我们首先启发幼儿结合生活经验，谈谈有关烧伤、烫伤、破伤的情况。通过讨论的方法，让幼儿了解应该怎样避免受伤。

教师鼓励幼儿讨论预防烧伤、烫伤、破伤的方法，并深入到幼儿的讨论当中，听取幼儿们说的有关情况。同时，教师用提问的方式帮助幼儿巩固记住平时生活中应记住的问题。

在第三环节中，教师向幼儿简单介绍了受伤后的自救方法。通过引导幼儿讨论，让他们思考如果大人不在身边，自己或别人受伤后应该怎样做。

教师总结了一些简单的自救方法，例如烧伤、烫伤时可以把伤口露在外面，用冷水冲洗，然后马上请大人帮忙等。

活动结束时，我们进行了总结评价。大多数幼儿知道了如何保护自己，课堂气氛热烈。但在第三环节中，个别幼儿对一些简单的自救方法会说，实际生活中却不会操作。如果在设计时加入情景练习，效果可能会更好。

通过这次活动，幼儿的活动积极性得到了提高，师幼配合也较好。他们学会了如何避免受伤，并培养了互相关心、互相帮助的好品质。