目前,我们班级共有52名幼儿,其中男孩有28人,女孩有24人。本学期没有新生加入,因此幼儿们已经适应了幼儿园的日常生活,每天都兴高采烈地进园,喜欢与老师和小朋友们一起学习和生活,并且愿意与他人交往。新学期开始了,我们进入了大班下学期,孩子们在各个方面都有了新的变化。尽管幼儿们在年龄上有很大的差距,但我们感觉到孩子们长大了,他们的自理能力增强了。一些幼儿在午睡起床后,能够自己叠被子和整理自己的物品,而能力较强的幼儿会帮助能力较差的幼儿。幼儿的自我控制能力也增强了,他们有了爱护公物的意识,学习意识也更强。孩子们也意识到自己长大了,即将要升入小学,他们会学着整理好自己的学习用品。孩子们的行为习惯也得到了改善,但我们也发现个别幼儿上课坐不住、有攻击性行为、固执己见。针对这些情况,我们需要找到更好的教育方法。另外,我们还要继续加强幼儿的常规教育和安全教育,努力提高他们的合作、交流和分享能力。
二、指导思想
1、严格遵守《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据幼儿身心发展的规律,注重幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。
2、在各项教学活动中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性心理品质,注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律。
三、工作目标和重点
(一)各领域培养目标
1、健康领域:幼儿愉快地参加幼儿园的各项活动,养成良好的生活、卫生习惯,具备基本的生活自理能力。进一步了解安全保健知识,能够对自己的身体进行适当的保护。
2、语言领域:专注倾听别人说话,具备良好的倾听习惯。能够主动用普通话与他人交谈,表达自己的情感,态度自然大方。语言表达较完整、流畅,用词准确。欣赏各种体裁的文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能够独立阅读图书,养成良好的阅读习惯,并能讲述图书的主要内容,喜欢与同伴交流和讨论。
3、社会领域:积极主动地参加幼儿园的各项活动,能够在活动中提出自己的意见和要求,认真、努力地完成任务,表现出自信和一定的责任感。学习参加社区的活动,愿意与人交流,感受并认识人与人交流的愉快和重要性。学会自己分辨是非,关心弱小和有困难的人,具备友爱、诚实和同情心。理解并遵守日常生活基本的社会行为规则,加强规则意识。
4、科学领域:对周围的事物和现象感兴趣,具备好奇心和求知欲。学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境,乐于动脑筋。喜欢与同伴共同探索和分享,能够用适当的方式表达交流探索的过程和结果。
5、艺术领域:发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏不同风格特点的艺术作品。能够用表情完整地表演歌曲内容,初步学习各种演唱形式和不同风格的歌曲,并能用不同的乐器伴奏。喜欢用多种材料、工具和方法进行想象和创造活动。
(二)游戏目标
1、角色游戏
(1)丰富生活经验,让幼儿充分体验合作的愉快,了解合作在人们日常生活中的重要性。
(2)提供材料,师生或家长共同收集一些废旧物品,如塑料瓶、纸盒、布娃娃、图书等。此外,教师还可以制作一些半成品供幼儿操作。
(3)培养幼儿在教师的引导下扮演角色,并在游戏中感到快乐。能够用连贯的语言主动与人交流,熟练使用礼貌用语。在游戏结束后,能够帮助老师和同伴一起收拾玩具。
2、结构游戏
(1)丰富生活经验,丰富和加深幼儿对建筑物及其他物体外形特征的印象,并能熟练掌握结构游戏中构造的技能和技巧。
(2)提供材料,如积木、雪花片、太阳积塑等。
(3)培养幼儿主动邀请同伴合作游戏,不争抢玩具,懂得谦让。能够构建各种不同的物体,并爱护玩具,主动收拾。
3、体育游戏
(1)增强体质,促进机能协调发展。通过基本动作训练,让幼儿体验身体活动和合作的愉快。进一步了解体育活动的基本知识,遵守活动规则和要求。团结合作,爱护公物,并主动收拾一些小型体育器材。
(2)提供材料,如皮球、甩包、纸棒、纸球、平衡木、垫子等。
(3)幼儿能够听懂口令和信号,做出相应的动作。能够主动邀请同伴合作游戏,并会主动收拾体育用品。
(三)工作措施
1、创设娃娃家、图书区、理发店、小吃店、美工区、动手区等角落,供幼儿进行角色游戏和构建活动。
2、选择一些符合幼儿年龄特点的内容作为教材。
四、教师工作
在教学过程中,我们本着寓教于乐的原则,把培养幼儿的学习兴趣放在首位,结合幼儿的身心特点和发展规律来安排教学内容,使我们的教学与幼儿日常学习和生活密切相关。以游戏为主,在大班工作中,做好幼儿的衔接工作。因此,我们特别制定了以下工作措施:
1、加强保教并得,做好周一、二分组教学,周三、四保育员配班制。在班级中每半个月开展班务会,及时发放并解决工作中的问题。
2、为幼儿建立小档案,做好幼儿的成长记录。
3、充分结合教学中的五大领域,依照《纲要》精神,搞好建设、整合教学,开展早期阅读活动。
4、创设良好的教学环境,为幼儿提供更多的表现机会和平台。
五、管理工作
(一)教育教学三月份工作重点:
(1)制定各类教学计划;
(2)召开家长会;
(3)创设幼儿生活环境;
(4)开展"背书包上幼儿园活动";
(5)继续加强安全教育工作,将安全教育融入幼儿的日常活动中;