三、课件及情景表演深入。

1、课件《进餐时》

内容：幼儿在吃饭时，有的在说笑，有的在扔饭，有的嘴里含着饭在玩玩具，跑闹。

观看后讨论：小朋友这样做，对吗？为什么？

小结：人在吃饭时，食物要经过气管，再到胃，如果吃饭时说话、疯闹，食物就会走错路，容易呛伤，严重者食物可能卡在气管里，导致窒息。所以小朋友在吃饭喝水时，一定要安静，不能说笑、打闹。

2、课件《肚子为什么疼》

内容：一天，妈妈从幼儿园接冬冬回家，冬冬非要妈妈买烤肠吃，妈妈只好给冬冬买了两根。冬冬马上吃了。冬冬回到家，看见篮子里盛着许多草莓，抓起来就吃，妈妈说：“冬冬，等洗干净了再吃。”“我不怕脏”冬冬吃了很多。夜里，冬冬的肚子疼得不得了。

观看后讨论：小朋友，冬冬的肚子为什么会疼？说一说，你是怎样做的？

观看图片：

(1)老鼠、苍蝇叮咬过的食物。

(2)过期的食物。

(3)腐烂变质的食物。

(4)假冒、劣质的食物。

(5)没洗干净的食物。

提问：这些东西你吃过吗？说一说，这些东西为什么不能吃？

小结：大街上的烧烤食品特别不卫生，而且吃了容易致癌。吃水果之前一定要洗干净。购买食物时一定要选有质量安全标志，保质期内的食物。一些腐烂变质、被老鼠、苍蝇叮咬过的假冒、劣质的食物不能吃，否则会中毒。

四、游戏判断对错

1、上幼儿园时，没有生病的小红非要妈妈帮她带药到幼儿园。

小结：不生病时，不能随便吃药，否则对身体有害。而且爸爸、妈妈的药更不能吃，可能会导致中毒，后果非常严重。

2、邻居的小哥哥给了小妹妹一个很小的果冻吃。

小结：小朋友听过有很多小孩因为吃果冻而卡住喉咙无法呼吸而死亡的事情吗？我们尽量少吃果冻，即使要吃也要用小勺弄碎了再吃。特别是小的孩子一定不要吃小的果冻。

3、夏天来了，天气太热，我喝了饮料，又吃雪糕。

小结：虽然夏天天气很热，但我们尽量少吃雪糕，因为雪糕太凉容易让胃不舒服。

4、小朋友拿了一个玻璃球放在嘴里玩。

小结：玻璃球是危险物品，千万不要放在嘴里玩，容易发生危险。

通过这些活动，幼儿能够更好地认识到乱吃东西的危害性，并提高自我保护的意识和应对安全事件的能力。同时，通过故事、图片和游戏等形式，幼儿的想象力得到了激发，他们也更愿意探索、交流和分享。这些活动不仅提高了幼儿的安全意识，也培养了他们的良好生活习惯。

幼儿园班会记录中班3

一、班级情况分析

本班目前共有52名幼儿，其中男孩28名，女孩24名。本学期没有新生入班，因此幼儿们已经适应了幼儿园的日常生活，每天都兴高采烈地来到幼儿园，喜欢与老师和小朋友们一起学习和生活，并且愿意与人交往。新学期开始了，我们进入了大班下学期，幼儿们在各方面都有了新的变化。尽管幼儿们在年龄上存在较大的差异，但他们都感觉到自己长大了，自理能力也增强了。一些幼儿在午睡后能够自己叠被子、整理物品，能力较强的幼儿还会帮助能力较差的幼儿。幼儿们的自制能力也增强了，他们有了爱护公物的意识，学习意识也更强。孩子们也意识到自己即将升入小学，开始学着整理自己的学习用品。小朋友们的行为习惯也得到了加强，但我们也发现有个别幼儿上课坐不住、攻击性行为强、我行我素等问题。针对这些问题，我们需要找出更好的教育方法。另外，我们还要继续加强对幼儿的常规教育和安全教育，努力提高幼儿的合作、交流和分享等能力。

二、指导思想

1、严格遵守《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的各项内容和要求，遵循幼儿身心发展的规律，符合幼儿的年龄特点，注重个体差异，因材施教，引导幼儿个性健康发展。

2、在各项教学活动中，根据幼儿不同的心理发展水平，注重培养幼儿良好的个性心理品质，注意根据幼儿个体差异，研究有效的活动形式和方法，不要一刀切。

三、工作目标和重点

（一）各领域培养目标

1、健康领域：幼儿能够愉快地参加幼儿园的各项活动，生活有规律，形成良好的生活和卫生习惯，具备基本的生活自理能力。进一步了解安全保健知识，知道如何适当地保护自己的身体。

2、语言领域：幼儿能够专注地倾听别人说话，养成良好的倾听习惯。能够主动用普通话与他人交谈，表达自己的情感，态度自然大方。语言表达较为完整流畅，用词比较准确。能够欣赏各种体裁的文学作品，理解作品内容，感受文学作品的美。能够独立阅读图书，养成良好的阅读习惯，能够讲述图书的主要内容，喜欢与同伴交流和讨论。

3、社会领域：幼儿能够积极主动地参加幼儿园的各项活动，能够在活动中提出自己的意见和要求，认真、努力地完成任务，表现出自信心和一定的责任感。能够学习参加社区的活动，乐意与人交流，感受并认识人与人交流的愉快和重要性。能够学会分辨是非，关心弱小和有困难的人，具备友爱、诚实、有同情心的品质。能够理解和遵守日常生活基本的社会行为规则，加强规则意识。

4、科学领域：幼儿对周围的事物和现象感兴趣，具有好奇心和求知欲。能够学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境，乐于动脑筋。喜欢与同伴一起探索和分享，能够用适当的方式表达交流探索的过程和结果。

5、艺术领域：幼儿能够发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏具有不同风格特点的艺术作品。能够有表情地完整地表演歌曲内容，初步学习各种演唱形式和不同风格的歌曲，能够用不同的乐器伴奏，喜欢用多种材料、工具和方法进行想象创造活动。

（二）游戏目标