订单查询
首页 办公文秘
幼儿园班会内容8篇
大小:484.84KB 12页 发布时间: 2024-01-24 12:50:44 13.3k 13.15k

2、了解使用这些特殊的电话号码的具体状况。

3、具备初步的自救意识。

活动准备:

电话号码的图片、相关人员的图片、幼儿用书。

活动过程:

1、教师引导幼儿认识几种特殊的电话号码,明白它们的用途及其与人们生活的关系。

2、进行游戏“怎样办,做什么”,让幼儿模拟拨打特殊电话号码并描述情境。

3、阅读幼儿用书,进一步了解几种特殊的电话号码及其相关人员的活动。

4、教师总结,引导幼儿明白紧急电话的用途和自救意识的重要性。

通过以上5个主题的安全班会教案,幼儿能够在参与活动的过程中提高安全意识,并掌握一些基本的安全知识和自我保护的方法。这些活动不仅能够让幼儿在玩乐中学习,还能够为他们今后的生活提供保障。希望家长和老师们能够重视幼儿的安全教育,为他们的成长保驾护航。

幼儿园班会内容6

一、班级情况分析

目前,我们班级共有52名幼儿,其中男孩有28人,女孩有24人。本学期没有新生加入,因此幼儿们已经适应了幼儿园的日常生活,每天都兴高采烈地进园,喜欢与老师和小朋友们一起学习和生活,并且愿意与他人交往。新学期开始了,我们进入了大班下学期,孩子们在各个方面都有了新的变化。尽管幼儿们在年龄上有很大的差距,但我们感觉到孩子们长大了,他们的自理能力增强了。一些幼儿在午睡起床后,能够自己叠被子和整理自己的物品,而能力较强的幼儿会帮助能力较差的幼儿。幼儿的自我控制能力也增强了,他们有了爱护公物的意识,学习意识也更强。孩子们也意识到自己长大了,即将要升入小学,他们会学着整理好自己的学习用品。孩子们的行为习惯也得到了改善,但我们也发现个别幼儿上课坐不住、有攻击性行为、固执己见。针对这些情况,我们需要找到更好的教育方法。另外,我们还要继续加强幼儿的常规教育和安全教育,努力提高他们的合作、交流和分享能力。

二、指导思想

1、严格遵守《幼儿园工作规程》和《幼儿园教育指导纲要》的要求,根据幼儿身心发展的规律,注重幼儿的年龄特点,注重个体差异,因人施教,引导幼儿个性健康发展。

2、在各项教学活动中,根据幼儿不同的心理发展水平,注重培养幼儿良好的个性心理品质,注意根据幼儿个体差异,研究有效的活动形式和方法,不要强求一律。

三、工作目标和重点

(一)各领域培养目标

1、健康领域:幼儿愉快地参加幼儿园的各项活动,养成良好的生活、卫生习惯,具备基本的生活自理能力。进一步了解安全保健知识,能够对自己的身体进行适当的保护。

2、语言领域:专注倾听别人说话,具备良好的倾听习惯。能够主动用普通话与他人交谈,表达自己的情感,态度自然大方。语言表达较完整、流畅,用词准确。欣赏各种体裁的文学作品,理解作品内容,感受文学作品的美。能够独立阅读图书,养成良好的阅读习惯,并能讲述图书的主要内容,喜欢与同伴交流和讨论。

3、社会领域:积极主动地参加幼儿园的各项活动,能够在活动中提出自己的意见和要求,认真、努力地完成任务,表现出自信和一定的责任感。学习参加社区的活动,愿意与人交流,感受并认识人与人交流的愉快和重要性。学会自己分辨是非,关心弱小和有困难的人,具备友爱、诚实和同情心。理解并遵守日常生活基本的社会行为规则,加强规则意识。

4、科学领域:对周围的事物和现象感兴趣,具备好奇心和求知欲。学习使用观察、实验等多种方法探索周围环境,乐于动脑筋。喜欢与同伴共同探索和分享,能够用适当的方式表达交流探索的过程和结果。

5、艺术领域:发现和感受周围环境中的美。喜欢欣赏不同风格特点的艺术作品。能够用表情完整地表演歌曲内容,初步学习各种演唱形式和不同风格的歌曲,并能用不同的乐器伴奏。喜欢用多种材料、工具和方法进行想象和创造活动。

(二)游戏目标

1、角色游戏

(1)丰富生活经验,让幼儿充分体验合作的愉快,了解合作在人们日常生活中的重要性。

(2)提供材料,师生或家长共同收集一些废旧物品,如塑料瓶、纸盒、布娃娃、图书等。此外,教师还可以制作一些半成品供幼儿操作。

(3)培养幼儿在教师的引导下扮演角色,并在游戏中感到快乐。能够用连贯的语言主动与人交流,熟练使用礼貌用语。在游戏结束后,能够帮助老师和同伴一起收拾玩具。

2、结构游戏

(1)丰富生活经验,丰富和加深幼儿对建筑物及其他物体外形特征的印象,并能熟练掌握结构游戏中构造的技能和技巧。

(2)提供材料,如积木、雪花片、太阳积塑等。

(3)培养幼儿主动邀请同伴合作游戏,不争抢玩具,懂得谦让。能够构建各种不同的物体,并爱护玩具,主动收拾。

3、体育游戏

(1)增强体质,促进机能协调发展。通过基本动作训练,让幼儿体验身体活动和合作的愉快。进一步了解体育活动的基本知识,遵守活动规则和要求。团结合作,爱护公物,并主动收拾一些小型体育器材。

(2)提供材料,如皮球、甩包、纸棒、纸球、平衡木、垫子等。

(3)幼儿能够听懂口令和信号,做出相应的动作。能够主动邀请同伴合作游戏,并会主动收拾体育用品。

(三)工作措施

1、创设娃娃家、图书区、理发店、小吃店、美工区、动手区等角落,供幼儿进行角色游戏和构建活动。

2、选择一些符合幼儿年龄特点的内容作为教材。

四、教师工作

我们采用的作品包括内容和图片全部来源于网络用户投稿,我们不确定投稿用户享有完全著作权,根据《信息网络传播权保护条例》,如果侵犯了您的权利,请联系我站将及时删除。
Copyright @ 2016 - 2024 经验本 All Rights Reserved 版权所有 湘ICP备2023007888号-1 客服QQ:2393136441