家长工作是班级工作顺利开展的重要保障，因此开展有效的家长工作一直是我们的重要任务。我们主要通过家园联系栏、班级微信群、电话和早晚接送简单面谈的方式与家长保持沟通，及时、主动与家长交流和沟通班级的计划、幼儿的学习内容、特殊幼儿的情况，让家长了解情况，放心。针对家长工作，班级在本学期将开展两次家长会、两次家长进课堂活动、一次半日开放活动和一次元旦亲子联欢活动。

工作计划提示

在制定计划时，有时将目标和相关措施连在一起书写，此时要注意目标和措施在语言表述上的不同，要注意：目标要明确、可检测；措施要具体、可操作。

三、班级人员配合

四、重要工作安排

五、每月活动安排

活动安排一般按照月份安排，包括主题活动、幼儿活动、节日活动、亲子活动、家长学校活动、社区活动等。

重点提示

1.月工作内容应与5大板块目标匹配。

2.月工作内容应合理分解，体现层次性。

3.反馈与调整要针对每一板块的计划进行。

幼儿园班会记录小班4

一、班级情况分析

经过一个愉快的暑假，孩子们又回到了幼儿园，开始学习、生活和游戏。从中班到大班，孩子们在身高和能力方面都有了显著的提高。他们能够主动、积极地与同伴交流，大多数孩子的语言表达能力比较完整、流畅，用词准确；在美术方面，他们能够大胆地运用各种美工工具和材料，用不同的技法表现自己的感受，体验创造的乐趣；在音乐方面，他们能够比较准确地按照音乐的节奏做各种复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；在社会交往方面，他们能够主动地与同伴进行有效的交往、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，比如部分孩子在语言方面的倾听习惯不够好，不能够等别人发言完才插嘴，尤其是对同伴的发言，没有认真倾听。针对这些实际情况和不足，我们将继续注重培养孩子良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯。

二、日常保教工作

为了提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，更新教育观念，合理安排孩子们的日常活动，让他们在快乐中学习和发展，真正做到保教并重。

1、我们将为孩子们提供普通话的语言环境，让他们能够用规范、具体、连贯的语言进行表述。在日常生活中，我们将提供自由交流和表达的机会和条件，比如在谈话活动和听说游戏中扩展孩子们的经验。在活动中，我们将注重各个领域的教育互相渗透，支持孩子们在各种活动中扩展语言经验，让他们有机会听说和表达自己的观点。同时，我们还将改进讲述活动的教学形式，例如看图讲述和情境讲述。我们将适当安排小组集中的活动，让孩子们有机会讲述自己的见解。此外，我们还将开设一些活动项目，如小小故事大王和播报员，让孩子们运用已有的语言经验充分表达和锻炼。最后，我们将充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中的语言教育。

2、我们将让孩子们从不同角度、不同方面观察和思考问题，通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。我们将提供一定的活动空间，提供丰富的、具有适宜结构的可操作性的材料，支持孩子们的操作活动。我们将鼓励孩子们用完整、连贯的语言与同伴和教师交流自己的探索过程和结果，并能够提出问题参与讨论，培养孩子们好奇、好问和好探索的态度。我们还将创设宽松愉悦的心理环境，提供丰富的科学探索类玩具和材料，让孩子们在玩中体验科学现象。我们将以集体、小组、个别的探索形式开展教育活动，将科学活动贯穿于孩子们的一日生活之中。例如通过科学游戏活动“风车转转转”，借助一定的材料或玩具，将科学的道理融入游戏之中，通过参与有规则、有趣的玩耍和操作活动，让孩子们获得相关的科学经验。此外，我们还将根据班级情况开展种植和饲养活动，通过孩子们感兴趣的种植、管理、收获等活动，让他们从中获取有关大自然的丰富经验。同时，我们将鼓励家长多带孩子走向大自然，利用外出散步、参观和游览的机会，让孩子们在轻松、愉快的氛围中生动地了解一些科学知识。

3、我们将鼓励孩子们参与各种艺术活动，大胆表现自己的情感和体验。我们将为孩子们提供宽松、自由和与近期教育内容相适宜的环境。我们将以集体、小组、个别的形式鼓励孩子们进行艺术表现活动，例如指导他们自主选择身边的物品或废旧材料制作玩具和手工艺品。同时，我们将尊重每个孩子的想法和创造，肯定和接纳他们独特的审美感受和表现形式，让他们自由想象和创造。我们还将利用社区资源，让家长带领孩子参加有特色的民间艺术活动，让孩子们在欣赏中不断提高。

4、我们将进一步培养孩子们良好的生活卫生习惯和生活自理能力，并初步培养他们的安全保护意识。我们将创设适宜的条件和环境，在日常生活中渗透教育。例如在饭前要求孩子们洗手，入厕要求孩子们注意安全。我们将根据日常生活的不同环节反复提醒孩子们，让他们进一步养成良好的生活卫生习惯和生活自理能力。同时，我们还将开展各种游戏，让孩子们了解一些简单的安全知识，学会保护自己。通过家长有目的的实际演示和游戏，帮助孩子们形成自我保护的意识。

5、我们将培养孩子们主动与同伴进行有效的交往、合作和分享，以解决交往和合作过程中出现的问题。我们将创设宽松、和谐的交往环境，为孩子们提供人际间相互交流和共同活动的机会和条件，并加以指导，培养孩子们交往的技能。我们还将给孩子们提供自由活动的机会，支持他们自主地选择和计划活动。我们将引导和鼓励孩子们从多方面、多角度解决问题，帮助他们积累成功的经验。

三、游戏活动

本学期，我们将以区角游戏为主，加强对角色游戏的指导，丰富角色游戏的内容，增强各游戏区的联系，创新游戏情节，结合角色扮演表现不同的角色特点。在游戏活动中培养孩子们之间的友爱、谦让和协作精神，促进他们的社会交往能力的提高。在游戏活动中，教师将加强指导、巡视和参与，记录孩子们的表现，帮助他们与他人合作，并具备一定的交往能力，学会互助、合作和分享。

四、绿色学校创建工作

环境教育是社会的一项系统工程，也是社会主义精神文明建设的重要内容。在中小学环境教育中开展绿色教育，关系到我国可持续发展的长远利益，对环境保护事业的发展起着基础先导和推动作用。因此，环境教育工作已纳入幼儿园教育的总目标。幼儿园的环保教育主要目的是让孩子们认识环境，提高他们的环境意识和综合素质，同时在学校的建设中体现可持续发展教育的理念。我们将提高教师和学生的环境素质，提升学校的环境品位。通过孩子们带动家长，再通过家长带动社区，实现更广泛地参与环境保护行动。

五、教育措施：

1、我们将以“活动”和“整合”为主要课程建构形式，开展促进孩子们全面发展的主题活动。

我们将灵活运用幼儿园、家庭和社会的本土资源，体现“生活既教育”的教育观念，继续开展“主题生成”，从多方面考虑主题活动的内容，体现孩子们活动的主体性。

在主题活动中，我们将根据孩子们的兴趣、生活经验和季节特点来确定活动内容。我们将布置环境符合主题内容，让孩子们参与其中，成为环境布置的主人，与环境进行对话。我们还将创设与主题相适应的区域，并随着主题的深入增添和更改区域内容。我们将充分尊重孩子们的自主性，教师只是支持者和合作者。

我们还将与孩子们共同丰富墙面，并提供相关资料帮助他们进一步认识，从而增强对音乐艺术的向往。

我们将注重投放区角和创游环境的材料，加强指导观察，根据孩子们的需求投放更有利于他们发展的材料，发挥环境教育的功能。

我们还将创设主题活动展示区，即主题墙，努力采用多种形式让孩子们在展示区内有机会表现自己，体验成功的快乐。

我们将鼓励孩子们走出课堂，走向大自然，走进社会，给他们解决问题的机会。我们将启发孩子们在大量感知事物的过程中发现问题，并进行探索，从而使他们的思维活跃，兴趣广泛。

六、德育工作计划

1、我们将每天进行晨间谈话，根据周计划和日计划，开展符合实际的活动，充分发挥晨间谈话的教育作用。

我们将围绕季节和时事展开活动，丰富孩子们的知识，指导他们了解初步的德育知识。

我们将开展系列活动，介绍先进人物，引导孩子们学好榜样，成为守纪律、表现良好的孩子。

我们还将开展丰富多彩的教育常规活动，让孩子们在学习的同时，品德和行为也得到同化。我们将充分发挥德育氛围的主渠道教育作用。

七、安全工作计划

1、我们将严格执行接送制度，防范于未然。