三、重环境安全，避免事故发生

1、常检查防火设施，注意易燃物品存放的安全及电源电闸的安全；后勤人员每月中、月底进行一次安全检查更换，确保有效使用。

2、勤人员每周一检查大型玩具设施，发现有损坏脱落及被锈蚀及时处理。

四、认真落实安全制度和安全措施

1、员工每月集中学习安全制度和安全措施两次。

2、长对制度执行情况进行定期检查分析查找原因，采取对策。要注意防微杜渐，把不安全隐患除在萌芽中。

五、注意幼儿的饮食安全

1、真贯彻执行卫生系统有关食品卫生的规定，防止食物中毒。

2、粥、开水、饭菜等放在安全的地方，防止烫伤。

3、药品、洗涤用品及化学清洁剂要放到幼儿接触不到的地方，防止误食、误饮中毒。

六、组织户外活动时，确保幼儿安全

1、师在组织幼儿户外活动时，首先要进行安全教育。

2、师在活动前和活动结束后要清点人数。

3、儿进行活动时，教师要眼观四面，耳听八方，注意每个幼儿活动情况，不能离开幼儿做其他的事情。

本学期我园的安全教育工作牢固树立“安全第一，预防为主，综合治理”，“责任重于泰山”的认识，以幼儿园安全工作为前提，以确保幼儿园保教工作的顺利进行为出发点，以提高师生和父母的安全认识及广泛开展安全教育活动为途径，主动推进“平安校园”的创建，做到防患于未然。现结合本园实际，制定本学期安全教育工作计划。

一、制订幼儿园安全工作管理体系。

1、幼儿园将继续建立健全由园长为第一责任人的幼儿园安全工作领导小组。开学初，将利用集体会议，重申幼儿园的安全工作制度。

2、宣布本年度安全工作计划和幼儿园安全工作领导组成员名单，和保教人员、食堂工作人员签订安全工作责任状。明确职责，落实措施，扎扎实实的做好幼儿园的安全工作。

二、措施保障到位，确保幼儿安全

1、幼儿园将利用各种途径，对幼儿和父母进行安全知识的宣传，特别是加强交通安全宣传。本学期我们将制定值日教师安排表，明确责任，保证幼儿的安全。

2、保健老师在晨检时要做到一看、二问、三摸、四查，及时消除安全隐患，发现问题，及时上报，做好来宾的登记工作，定时开关门，严禁闲杂人员进入幼儿园。

3、各教室利用晨间谈话、教学活动、游戏活动，对幼儿进行浅显的安全常识教育，提高幼儿的安全认识和自我保护能力，防患于未然。开展活动的时候教师要检查场地和设施的安全。确保教学活动的正常开展。

4、定期检查灭火设备材，经常检查用电线路是否完好，电器设备安装是否符合规范要求，凡有安全隐患立即更换或纠正。

三、加强饮食卫生安全管理

1、认真贯彻“健康第一，预防为主”的方针。定期召开食堂职工会议，对后勤人员加强卫生知识的培训。

2、严格采购、储存、保管、留样和消毒制度，严格实行生熟分开，定期检查各项设施的完好情况。

3、组织教职工的健康体检，严格禁止传染病患者和传染病源携带者从事食堂服务工作。

四、加强对公共场所消防安全管理

1、我们将把幼儿园安全工作的开展和各项安全措施落实到位。

2、及时了解本园安全工作的现状，经常排查存在的安全隐患，发现问题，及时整改到位，决不掉以轻心。

五、加强园内安全检查和自我排查

1、安全工作人命关天，责任重于泰山。

2、幼儿园安全工作事关社会稳定和教育教学秩序，我们将把安全教育和管理作为一项经常性工作来抓，建立有效的管理机制，避免发生各类安全责任事故，确保教育教学秩序的稳定以及全园师生生命和国家集体财产的安全。

幼儿园班会活动方案10

一、班级情况分析

经过一个夏天的休息，孩子们又回到幼儿园开始学习、生活和游戏。从中班到大班，幼儿们不仅个子长高了，各方面的能力也有了不同程度的提高。在语言方面，幼儿能够积极主动地与同伴进行交流，大多数幼儿的语言表达能力比较完整、流畅，词汇使用准确；在美术方面，幼儿能够大胆地运用各种美工工具和材料，用不同的技法表现自己的感受，体验创造的乐趣；在音乐方面，幼儿能够准确地按照音乐的节奏进行各种较复杂的基本动作、模仿动作和舞蹈动作组合；在社交方面，幼儿能够积极地与同伴进行有效的交流、合作和分享。然而，也存在一些不足之处，例如部分幼儿在语言方面缺乏倾听的习惯，不能等别人发言完才插话，尤其是对同伴的发言，没有认真倾听。针对本班幼儿的实际情况和存在的不足，我们将继续注重培养幼儿良好的行为习惯、生活习惯和学习习惯，现制定新学期的工作计划。

二、日常保教工作

为了全面提高保教质量，我们将继续加强学习和研究，不断更新教育观念，合理地安排幼儿的一日活动，让幼儿在快乐中学习和成长，真正做到保教并重。

1、在语言方面，我们将提供一个较规范的语言环境，让幼儿能够用具体、连贯的语言表达自己。在日常生活中，我们将提供自由交流和表述的机会和条件，例如在谈话活动和听说游戏中扩展幼儿的经验。在活动时，教师将注重各个领域互相渗透的教育，支持幼儿在各种活动中扩展语言经验，让幼儿有机会听说和表达自己的观点。同时，我们将改进讲述活动的教学形式，例如看图讲述和情境讲述。通过改变讲述活动的形式，我们可以提高幼儿的讲述兴趣和水平，挖掘他们的语言潜力。我们还将开设一些活动项目，例如小小故事大王和播报员，让幼儿运用已有的语言经验充分表达和锻炼。最后，我们将充分利用家长资源，让家长了解家庭是孩子学习语言的重要场所，从而充分利用家庭教育的有利因素，不断强化家庭中的语言教育。

2、在数学方面，我们将从不同的角度和方面观察和思考问题，教会幼儿通过观察、比较、类推等方法解决简单的数学问题。我们将提供一定的活动空间和具有适宜结构的可操作材料，支持幼儿的操作活动。同时，我们将鼓励幼儿用完整、连贯的语言与同伴和教师交流自己的探索过程和结果，并能够提出问题参与讨论，培养幼儿的好奇心、好问心和好探索心。为了创设宽松愉悦的心理环境，我们将提供丰富的科学探索类玩具和材料，让幼儿在玩中体会科学现象。我们还将以集体、小组和个别的形式开展教育活动，将科学活动贯穿于幼儿的一天生活中，例如通过科学游戏活动“风车转转转”，让幼儿在有趣的玩耍和操作活动中获得相关的科学经验。同时，我们鼓励家长带领幼儿走向大自然，利用外出散步、参观和游览的机会，让幼儿在轻松愉悦的氛围中生动地了解一些科学知识。