4、若情况严重，总指挥的应对程序为：

（1）及时停止演练。现场总指挥通过校园广播发出指令：“全体注意，停止前进，向后转，目标各班教室，前进。”

（2）全力进行伤员救治。组织抢险救援组进行积极救治，同时拨打急救电话120。

（3）视情决定是否上报上级相关部门。

5、到达集结区域，班主任清点本班人员情况，发现有受伤人员或心理状况不稳定的人员，及时向抢险救护组报告；情况严重时，抢险救护组向现场总指挥报告，现场总指挥根据情况决定是否送医。

地震避险和紧急疏散演练合集4

演练目的

为了使广大师生对地震发生时的应急避震知识有更深入的了解，掌握应对地震发生时采取的防护措施和方法，最大限度地降低地震带来的损失，从而提高师生紧急避险、自救自护和应变的能力。同时，通过此项演练来纪念5.12汶川大地震的遇难者，表达对他们的哀悼和敬意。

演练原则

在进行演练时，我们要坚决做到：安全第一，确保有序，责任明确，落实细节。只有这样，我们才能真正达到演练的目的。

演练步骤

1、让学生熟悉应急避震的方法。在演练前，教师要向学生详细介绍地震发生时应采取的避震方法，让学生们对此有充分的了解。

2、让学生熟悉震后疏散的集中地点和途径的路线。在演练前，学校要提前规划好疏散的集中地点和疏散路线，并向学生们进行介绍和演示，确保每个学生都清楚地知道该如何疏散。

3、进行模拟发生地震的演练。在演练中，我们要模拟地震发生的情景，让学生们按照预先订好的步骤进行应急避震和疏散。

演练安排

1、演练时间：20xx年x月x日上午7:50

2、演练内容：演练包括应急避震和疏散两个内容。当地震发生时，先进行应急避震。当主震结束后，再进行疏散，到规定的集中地点集中，以防余震发生。

3、警报信号：

应急避震和疏散的启动信号将以警报声作为标志：

第一次警报声（50秒）代表地震发生，学生们要迅速采取应急避震措施。

第二次警报声（60秒）代表组织疏散的信号，学生们要有序地进行疏散。

管理人员职责

应急避震演练需要有组织、有计划地开展。在演练中，教师起着重要的作用，学校领导和教师要提前做好部署，明确分工，亲自指挥，既要确保演练顺利进行，通过演练提高学生的自救自护能力，使学生得到锻炼，又要防止在演练中发生意外事故。

1、明确职责，负起责任。演练开始前，每个负责的岗位都要有人到位，包括每层楼的楼梯口、疏散路线的每个拐弯处等。

2、严肃对待。在演练中，我们要把它当作是真实的地震发生，而不是一种游戏。各地点的教师要提前5分钟到位，以确保演练的顺利进行。

3、及时纠正学生不正确的动作。当发现学生采取了不正确的避震姿势时，教师要及时纠正，以确保演练的效果。

4、当发生意外事故时，要及时作出处理。在演练中，如果发生了意外事故，教师要迅速进行处理，确保受伤学生得到及时的救治。

5、集合后，各班要及时清点人数。在学生疏散到集中地点后，各班主任要立即进行人数清点，确保没有学生走失。

演练一：地震发生时的应急避震（要求班主任在演练前提前进行指导）

地震发生时，时间非常紧迫，通常只有十几秒的时间来做出反应。因此，我们要抓住最早的几秒钟，迅速躲到最近的安全地方，等待地面停止摇动。

当听到地震发生的信号后，学生们要立即开始演练，并做到以下几点：

1、保持镇定，切莫惊慌失措。学生们应该迅速躲避到安全地点，千万不要匆忙逃离房屋。

2、在室内的学生，应立即就近躲避，采取卧倒或蹲下的方式，使身体尽量变小，躲到桌子下或墙角，以保护自己不被砸伤，但要远离窗口。

3、在躲避时要采取正确的姿势：一只胳膊弯起来保护眼睛，另一只手用力抓住桌子腿。在墙角躲避时，双手交叉放在脖子后面以保护自己，还可以用书包或其他物品遮住头部和颈部。

4、卧倒或蹲下时，还可以采取以下姿势：脸朝下，头靠近墙壁，两只胳膊交叉在额前，右手握住左臂，左手握住右臂，前额枕在臂上，闭上眼睛和嘴巴，用鼻子呼吸。

5、在走廊的学生，也应该立即选择一个安全的地方，就近躲避，卧倒或蹲下，用双手保护头部，不要站在窗边。

6、在室外的学生，应该迅速跑到空旷的地方，用双手保护头部，避免被砸伤，要远离建筑物和电线。

7、班主任和任课教师要按照预先分工，迅速到每个教室检查学生的避震情况，发现学生采取了不正确的措施，要及时纠正。

演练二：疏散的集中地点和路线

主震结束后，为了防止发生较大的余震，我们应该立即有序地进行疏散，到安全的地方躲避余震（学校校园）。